科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖所示的裝置,探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),其中A是底面積為,高為20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋),上面標(biāo)有以cm為單位的刻度,B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略).他們的操作如下:
a
.檢驗(yàn)裝置的氣密性;b
.加入水并調(diào)整B的高度,使A中的液面至刻度15cm處;c
.將處理過(guò)的銅粉平鋪在惰性電熱板上,蓋緊密封蓋;d
.通電加熱銅粉,待充分反應(yīng)后,冷卻到原來(lái)的狀況,調(diào)整B的高度使容器A、B的液面保持水平,記錄液面刻度.(注:A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占體積忽略不計(jì))回答:(1)操作a檢查裝置氣密性的方法是________.
(2)
在上述實(shí)驗(yàn)中,下列物質(zhì)不能代替銅粉的是________(填字母).
A .紅磷 |
B .木炭 |
C .鐵粉 |
(3)
在操作d結(jié)束時(shí),裝置A中液面的刻度約為________cm(填整數(shù)).如果在操作d結(jié)束時(shí),裝置A中液面刻度在11cm處,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值________(填“偏大”或“偏小”).(4)
該小組中有同學(xué)提出,用木炭代替銅粉也能測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),只要將水換成一種溶液,則該溶液是________,其原因是________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
通常情況下,氨
()是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氨化銨和消石灰的固體混合物的方法制取氨.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)回答:(1)
實(shí)驗(yàn)室制取氨的發(fā)生裝置可選用________(填裝置編號(hào)).(2)
收集氨應(yīng)采用的裝置為________(填裝置編號(hào)).(3)
實(shí)驗(yàn)室制取氨時(shí),為防止多余的氨逸散到空氣中,可用________吸收.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
如下圖實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,問(wèn)此圖有沒(méi)有錯(cuò)誤?若有,指出錯(cuò)誤在哪里?能造成哪些后果?怎樣改正?
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
如圖所示,空瓶
A連接玻璃彎管B,并在B中裝有少量紅墨水,A瓶口中套入一支試管C,用向上排空氣法收集一試管氧氣,用橡皮塞塞緊.實(shí)驗(yàn)前彎管B處于液面平衡,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),將燃燒匙D內(nèi)的木炭點(diǎn)燃,迅速插入試管C中.試回答:(1)C
管中的現(xiàn)象:________;(2)
立即觀察B中液面的變化情況________;(3)
過(guò)一會(huì)兒觀察到B中液面又恢復(fù)到原狀態(tài),試推測(cè)其原因:________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
某;瘜W(xué)課外活動(dòng)小組要做制取氧氣、驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)
圖中用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的裝置是________,收集氧氣的方法可用________法或________法.(2)
木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是________.(3)
在圖戊中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________,說(shuō)明生成了________氣體.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
學(xué);瘜W(xué)興趣小組知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫分解的催化劑后,再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫(xiě)下列空白.
(1)[
問(wèn)題]能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?(2)[
猜想]能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.(3)[
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證](4)[
結(jié)論]能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.(5)[
討論與反思]經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn),不能證明能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)三:
[
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/FONT>]探究___________________________________________.[
實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱(chēng)量(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;
③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、
________、稱(chēng)量;④對(duì)比反應(yīng)前后
的質(zhì)量.[
討論]如果在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.(6)
但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究_________________________________________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫和催化劑二氧化錳粉末來(lái)制取氧氣
(如圖裝置A),也可用氯酸鉀晶體和催化劑二氧化錳粉末在加熱的條件下制取氧氣(如圖裝置B).(提示:裝置A中的儀器a是分液漏斗,通過(guò)活塞的“開(kāi)”、“關(guān)”可以隨時(shí)滴加過(guò)氧化氫溶液,從而控制得到氧氣的量.)(1)
從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)比較裝置A和裝置B的差異:(2)
用裝置A制得的氧氣帶有少量水蒸氣,可用濃硫酸除去水蒸氣,請(qǐng)?jiān)谟覉D方框中添上帶橡皮塞的玻璃導(dǎo)管,完成除去水蒸氣的裝置圖.(3)
用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的________、________的性質(zhì).查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
過(guò)氧化氫
()溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成水和氧氣.分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.回答下列問(wèn)題:
(1)
分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是________,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是________.(2)
寫(xiě)出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式:________;要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置________(填字母).(3)
某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因是________.(4)
實(shí)驗(yàn)室用此法制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有________(填編號(hào)).
①生成物只有 |
②不需加熱 |
③需加熱 |
(5)
裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是________(填編號(hào)).①控制液體的滴加速度、谟皿w積較小的錐形瓶、奂訜岱磻(yīng)物
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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
如圖所示,小紅的實(shí)驗(yàn)是取一條長(zhǎng)
10cm、寬1cm的濾紙條,在濾紙條上每隔一定距離用膠頭滴管滴酚酞試劑,把濾紙送入一只比濾紙稍長(zhǎng)的試管中,用一團(tuán)棉花塞住試管口,試管下面襯一張白紙.用滴管吸取濃氨水向棉花上滴10~15滴.(信息:濃氨水是一種弱堿,能使酚酞試液變紅,濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氨氣.)(1)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果是濾紙沒(méi)有變紅,而試管口的棉花卻變紅.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是_________________________________.這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明,所用兩種試劑中
________具有揮發(fā)性.實(shí)驗(yàn)中,小紅在試管下放白紙,它在此處的作用是
________.(2)
小紅的這一錯(cuò)誤操作能否得出結(jié)論?________(填“能”或“不能”)(3)
實(shí)驗(yàn)完后,小紅發(fā)現(xiàn)盛酚酞的試劑瓶中也變紅了,小剛幫助她分析原因,終于找出了她的錯(cuò)誤做法,其中錯(cuò)誤的操作是________.你還能說(shuō)出使用這種儀器要注意的一些問(wèn)題嗎?(至少說(shuō)兩點(diǎn))A
:_____________________________________________;B
:_____________________________________________.查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
某中學(xué)化學(xué)探究小組同學(xué)在探究“聞到花香、酒氣”的原因時(shí),出現(xiàn)兩種不同的解釋?zhuān)孩倩ㄏ、酒氣的分子向空氣中擴(kuò)散,進(jìn)入人的鼻孔;②是空氣流動(dòng)傳播的結(jié)果.你支持哪種解釋?zhuān)空?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明理由.
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