一、假設(shè)：①會(huì)發(fā)生變化；②不會(huì)發(fā)生變化

二、收集、整理資料：

(1)蠟燭燃燒需要氧氣，生成二氧化碳和水；

    (2)氧氣、二氧化碳等為氣體；

    (3)由(1)(2)可知實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行。

三、設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

(1)將一支蠟燭放在集氣瓶中，塞上塞子，稱其質(zhì)量為W₁ g；

    (2)將蠟燭點(diǎn)燃，立即塞上塞子；

    (3)待蠟燭熄滅，集氣瓶冷卻，再稱其質(zhì)量為W₂ g。

四、分析現(xiàn)象、得出結(jié)論：

(1)如果W₁=W₂，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和不變。

    (2)如果W₁≠W₂，則蠟燭燃燒前后物質(zhì)的質(zhì)量之和發(fā)生變化。

    請(qǐng)模仿上例，對(duì)“液化石油氣里含氫元素嗎？”的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

(1)要驗(yàn)證二氧化硫氣體能與水反應(yīng)，你認(rèn)為最好用下述中的________(填選項(xiàng)編號(hào))方法來(lái)證明。

A．討論　　　　　　　　　　　　　　 B．調(diào)查　　　　　　　　　　　　　　  C．實(shí)驗(yàn)

(2)甲同學(xué)用如下圖所示的方法，將二氧化硫氣體通入到紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化。他得出：紫色石蕊試液會(huì)變________色，證明二氧化硫能與水反應(yīng)。

(3)乙同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶，然后分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)；

    ①一只噴灑稀醋酸；

    ②一只噴灑水；

    ③一只直接放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中：

    ④一只噴灑水后放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中；

    在乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，紫色小蝴蝶不會(huì)變色的是________．（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。

(4)你覺(jué)得甲、乙同學(xué)的方案相比，哪個(gè)更好？________，你的理由是：________

(1)請(qǐng)你判斷雪花狀的物質(zhì)為______　　　　   __；

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別驗(yàn)證這種物質(zhì)的成分。(注意按序號(hào)填寫(xiě)答案)

下面是幾位同學(xué)對(duì)該氣體的猜測(cè)：

小紅認(rèn)為該氣體可以用排水法收集，應(yīng)該是氫氣；

小芬認(rèn)為該集氣瓶口向上放置，應(yīng)該是二氧化碳；

小軍認(rèn)為既能用排水法收集，瓶口又向上放置，應(yīng)該是氧氣。

(1)你支持哪位同學(xué)的觀點(diǎn)？

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)，證明你選擇的觀點(diǎn)是正確的（要求簡(jiǎn)述操作過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論）。

(1)猜想：小強(qiáng)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。

　　    小明認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。

　　    小梅認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。

(3)現(xiàn)象與結(jié)論：

   如果小強(qiáng)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______　　　　　　　　　　　　    __　　　　　　　　　　  ；如果小明猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___　　　　    _____　　　　　　　　　　    ；如果小梅猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___  _____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　。

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是_____　　　　　　    ___　　　　　　　　　　　　　　　　    。

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe₂O₃的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是________。

(1)觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ____________，Ⅱ__________，Ⅲ___________，Ⅳ___________；

(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了__________________________________________；

(3)該同學(xué)進(jìn)行4組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是__________________________________________；

(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。

(1)寫(xiě)出圖中有數(shù)字標(biāo)號(hào)儀器的名稱①__________，②__________，③__________，④__________；

(2)用A、B、C、D、E填空，制取氧氣可用裝置__________，制取二氧化碳可用裝置__________，收集氧氣選用__________或__________，收集氫氣用__________或__________，收集二氧化碳時(shí)用__________。

(1)通入氣體A的目的是__________________________；

(2)寫(xiě)出制取氣體A的化學(xué)方程式__________________________；

(3)當(dāng)試管內(nèi)的液面處于圖示位置時(shí)，則試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)______________外界大氣壓強(qiáng)；

(4)試管內(nèi)的氣體可用___________檢驗(yàn)，目前制取大量該氣體所選用的原料是　　　　  。