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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:022

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置(集氣瓶口方向不變),試回答下列問題:

(1)寫出A中三種儀器的名稱:①________;②________;③________.

(2)用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學方程式為________.

(3)用石灰石與稀鹽酸制備并收集二氧化碳,應(yīng)選用的儀器和裝置的編號為________.

(4)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取甲烷.甲烷的密度比空氣的密度小,難溶于水.制備并收集甲烷所需儀器和裝置的編號為________.

(5)用鋅與鹽酸反應(yīng)制取純凈干燥的氫氣并還原氧化銅,按氣體產(chǎn)生、流經(jīng)儀器和裝置的先后順序,填寫儀器和裝置的編號________.

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學 (上冊) 人教版 人教版 題型:022

在適當條件下,m g碳和n g氧氣反應(yīng),生成(m+n)g氣體(碳和氧氣都沒有剩余),則m與n的比值范圍是________.

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用鋅與硫酸溶液反應(yīng),五次實驗結(jié)果記錄如下:(已知第4次實驗中Zn與H2SO4恰好完全反應(yīng))

通過計算回答:

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫出氫氣的體積隨鋅的質(zhì)量變化的關(guān)系圖;

(2)求硫酸溶液中H2SO4的質(zhì)量分數(shù);

(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)簡要說明第4次實驗中H2SO4和Zn恰好完全反應(yīng)的理由.

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在化學反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的

反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng),例如:反應(yīng)前后,Na、Cl的化合價發(fā)生了變化,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).

(1)根據(jù)化合價是否變化分析,下列反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)的是(填序號)________.

A.2Mg+O22MgO

B.CaO+H2OCa(OH)2

C.2KClO32KCl+3O2

D.CaCO3CaO+CO2

E.H2+CuOCu+H2O

F.HCl+NaOHNaCl+H2O

(2)根據(jù)上面的分析和推理,下列四種基本反應(yīng)類型是否屬于氧化還原反應(yīng),作出恰當概括.

①置換反應(yīng)________;

②化合反應(yīng)________;

③分解反應(yīng)________;

④復(fù)分解反應(yīng)________.

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:022

為保證長時間潛航,在潛水艇里要配備氧氣再生裝置,下列化學反應(yīng)都能生成氧氣,其中最適宜在潛水艇里作為供給氧氣的反應(yīng)是________,與其他反應(yīng)相比,它的優(yōu)點是________.

A.氯酸鉀氯化鉀+氧氣

B.水氫氣+氧氣

C.過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣

D.氧化汞汞+氧氣

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:022

裝滿氧氣的集氣瓶,按如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺.上述實驗現(xiàn)象說明氧氣具有的性質(zhì)是:(1)________;(2)________.

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學 (上冊) 人教版 人教版 題型:022

甲乙兩個集氣瓶內(nèi)均盛有空氣,在乙瓶內(nèi)投入一小塊浸有白磷和二硫化碳溶液的濾紙,如圖所示.安裝完畢,并將天平調(diào)至平衡.在室溫下過一段時間后,天平指針將________(填“不偏”、“偏向甲”或“偏向乙”).其理由是________.

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學 (上冊) 人教版 人教版 題型:022

實驗裝置如圖所示,當反應(yīng)完成并冷卻到室溫后,打開止水夾,水往________容器里流,因為________.

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:022

探究實驗:專用倉庫要求控制庫內(nèi)空氣中氧氣的含量,需要對庫內(nèi)氣體進行取樣檢查,你怎樣用最簡單的方法取出庫內(nèi)氣體的試樣?________,所用的儀器有________,操作方法是________.

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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:022

如圖所示,裝滿氧氣的集氣瓶用帶火星的小木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復(fù)燃,且在乙中燃燒比在甲中燃燒更旺,上述事實說明.

(1)________;(2)________.

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