如圖可用于實驗室制取氣體．

（1）實驗室用過氧化氫制取氧氣可選用裝置______（填寫裝置序號）能收集到較純凈的氧氣，如果采用裝置F收集氧氣，氧氣應從______（填“a”或“b”）端進入．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用裝置______．當用排水法收集時，實驗結(jié)束時，要先把導管移出水面，后停止加熱，其理由是______，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是______．
（3）導管口開始冒氣泡為何不能馬上收集______．

下列變化中，屬于化學變化且描述正確的是

1. A.
   向有少量高錳酸鉀粉末的試管中加水，所得溶液呈紫色
2. B.
   向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，溶液由無色逐漸變成紅色
3. C.
   將烘烤過的木炭投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，紅棕色消失
4. D.
   切開后久放的蘋果果肉的顏色變成了咖啡色

下列物質(zhì)：空氣、液氧、水、二氧化碳、水銀、氯化鈉、石灰水（用化學式填寫，混合物用名稱填寫）
①屬于混合物的是________
②屬于化合物是________
③屬于單質(zhì)的是________
④屬于氧化物是________．

下列說法與空氣組成成分的性質(zhì)不符合的是

1. A.
   從冰箱取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠
2. B.
   燈泡中充入氮氣，使燈泡經(jīng)久耐用
3. C.
   由于氮氣不活潑，因此不能其他物質(zhì)發(fā)生化學反應
4. D.
   澄清石灰水長時間與空氣接觸，表面會結(jié)一層白膜

液化氣中的一種主要成分是C₂H₆，其燃燒的化學方程式為xC₂H₆+7O₂4CO₂+6H₂O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律推斷出x的數(shù)值為

1. A.
   2
2. B.
   4
3. C.
   6
4. D.
   7

“白色污染”是指因廢棄塑料制品而引起的污染．你認為如何減少和消除“白色污染”？
（1）______．（2）______．（3）______．

學校實驗室做學生探究實驗，要配制600g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液多少g？某學生要制取0.16g氧氣，需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液多少g？

請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①______，②______；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的氣體發(fā)生裝置是______，產(chǎn)生氧氣的化學方程式為______；該裝置還需作何改進：______．
（3）已知過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，有關反應化學方程式為______
如果在實驗室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）a→______→______→______；若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是______．

下列說法不正確的是

1. A.
   在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用
2. B.
   氧氣化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有的物質(zhì)發(fā)生反應
3. C.
   氧氣的工業(yè)制法，是利用氮氣和氧氣的沸點不同進行分離的，是物理變化
4. D.
   用排水法可以收集不易溶于水的氣體

下列選項的操作或反應所對應的曲線圖正確的是

1. A.
   
   將飽和石灰水升溫
2. B.
   
   等體積、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水溶液分解
3. C.
   
   一定量的鋅粉與稀硫酸反應
4. D.
   
   相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸滴入等體積不同濃度的KOH溶液中