圖為一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖
（1）圖中兩處實驗現(xiàn)象是：
①______，
②______
（2）該裝置存在的不足之處是______，改進的方法是______．

在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，散落出來的汞蒸汽氣會對人體產(chǎn)生危害．此時可以撒一些硫粉在上面，使硫與汞發(fā)生反應生成固體硫化汞（HgS），寫出硫與汞發(fā)生反應的化學方程式：________用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的現(xiàn)象：________．

將氫氧化鈉和硫酸鈉的混合物13.8g放入88.2g水中使其完全溶解，再加入98g溶質質量分數(shù)為10%的硫酸溶液，恰好完全反應．試計算：
（1）98g10%的硫酸溶液中溶質的質量；
（2）原混合物中氫氧化鈉的質量；
（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)．

化學是一門綜合學科，學習過程中既能培養(yǎng)你較強的定性分析能力，又能提升你熟練的定量計算能力．下面設置了兩道綜合應用題，請你自主選擇其中一道題解答（多選不加分）．
（1）某同學為探究氫氧化鈉溶液的性質，進行如右圖實驗，將10g質量分數(shù)為40%氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中試根據(jù)要求，回答下列問題：
①寫出觀察到的一項實驗現(xiàn)象：______．
②滴入氫氧化鈉溶液，反應結束后，整個裝置的質量與之前相比較______（填寫下列各項的序號）．
a．沒有變化　b．有變化，后者質量變小
c．有變化，后者質量變大　d．不能確定
③若氫氧化鈉溶液完全反應，二氧化碳仍有剩余，試通過計算，求此時所得不飽和溶液中溶質的質量．
（2）某校學習小組的同學要配制氯化鈣溶液，藥品柜中可供選擇的藥品有氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈣三種固體及一定溶質質量分數(shù)的稀鹽酸．同學們交流討論后，選擇了一種固體藥品并稱取該固體15.4g加入燒杯中，再向其中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應，反應后溶液質量為111g．請根據(jù)題目中數(shù)據(jù)的變化分析回答下列問題：
①同學們選擇的固體藥品是______；
②該實驗過程看到的一項明顯現(xiàn)象是______；
③請寫出題中發(fā)生反應的化學方程式______；
④所配制氯化鈣溶液的溶質質量分數(shù)為多少？（寫出解題過程）

現(xiàn)有A-E五種實驗裝置，根據(jù)裝置回答：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是______（填代碼），其反應原理（化學方程式）為：______；為了防止高錳酸鉀進入導氣管應如何操作：______．
（2）實驗室制取二氧化選用的發(fā)生裝置是：______（填代碼），其反應原理（化學方程式）為：______；收集二氧化碳可用向上排空氣法，而不宜用排水法的原因是：______．
（3）用氫氣還原氧化銅應選擇的裝置是：______（填代碼），該實驗的正確操作順序是①通氫氣 ②加熱 ③停止加熱 ④試管冷卻停止通氫．若將操作①、②的順序顛倒，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：______．

現(xiàn)有下列物質：①礦泉水；②液氧；③潔凈清新的空氣；④碳酸鈉（Na₂CO₃）；⑤冰水混合物；⑥氯氣；⑦白磷；⑧四氧化三鐵；⑨二氧化硫．（填序號）屬于單質的有________；屬于化合物的有________；屬于氧化物的有________．

實驗室部分儀器或裝置如圖1所示，請回答下列問題

（l）寫出指定儀器的名稱：A______，B______．
（2）若要組裝一套用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖1中的______．（填標號）某同學用該方法制取氣體，觀察到發(fā)生裝置中產(chǎn)生大量氣泡，收集了一段時間后，該同學把帶火星的木條伸到瓶口、瓶中、瓶底，木條均沒有復燃，可能的原因是______．
（3）若用氯酸鉀制取氧氣，你認為還需增加的儀器是______，寫出用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式：______．
（4）用圖2所示裝置收集氧氣，氧氣應從______（填“a”或“b”）端導入．

下列能量轉化過程中，主要發(fā)生化學變化的是

1. A.
   
   電熱器取暖
2. B.
   
   天然氣燃燒
3. C.
   
   水利發(fā)電
4. D.
   
   太陽能供熱

碳酸鈉是一種重要的鹽類物質，某同學設計實驗對碳酸鈉的部分性質進行了探究．請你一起參與探究活動．
（1）【探究實驗一】碳酸鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．結論：______．
（2）【探究實驗二】能與堿反應．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水，振蕩．
現(xiàn)象：______．反應的化學方程式為：______．

阿杰、小花、阿勇三位同學對珍珠貝殼、禽類的蛋殼的主要成分都是碳酸鈣的知識產(chǎn)生了興趣．他們將吃過的雞蛋蛋殼帶到實驗室進行了如下研究：
①將蛋殼洗凈、烘干、焙黃并研成粉末，分成兩份；

②將其中一份裝入大試管中并加入適量的稀鹽酸，產(chǎn)生的現(xiàn)象是________．檢驗產(chǎn)生該現(xiàn)象的物質的方法是（用化學方程式表示）________；
③目前，市售大多數(shù)補鈣產(chǎn)品的主要成分是碳酸鈣，三位同學制取的雞蛋殼粉末與市售補鈣產(chǎn)品相比更經(jīng)濟、更綠色環(huán)保，可直接服用，服用后與胃酸反應生成可溶性的鈣離子，俗稱離子鈣，易被人體吸收，請寫出鈣離子的符號________．