科目: 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:013
A、B、C三種物質(zhì)各12 g,在一定條件下充分反應(yīng)后生成新物質(zhì)D27 g,若再增加4 gA,A與B恰好完全反應(yīng),則參加反應(yīng)的B與C的質(zhì)量比是
A.4∶1
B.3∶2
C.2∶3
D.4∶3
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科目: 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:013
(方案評價題)下列物質(zhì)反應(yīng)后,都能生成氧氣,其中最適合潛水艇里供給氧氣的反應(yīng)是
①氯酸鉀氯化鉀+氧氣
②過氧化氫水+氧氣
③過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣
④水氫氣+氧氣
A.氯酸鉀
B.過氧化氫
C.過氧化鈉
D.水
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科目: 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:013
(期中高頻題)如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法中不正確的是
A.B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B.B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出
D.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
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科目: 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:013
(跨學(xué)科滲透題)質(zhì)量相等的兩份過氧化氫,一份中混有少量二氧化錳,另一份加熱,放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖像正確的是________(a線是加熱過氧化氫曲線,b線是混有二氧化錳的過氧化氫曲線)
A.
B.
C.
D.
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科目: 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:013
(跨學(xué)科綜合題)將足量的下列物質(zhì)分別放在燃燒匙上點(diǎn)燃(或灼燒),分別放入如圖所示裝置的廣口瓶中,立即塞緊橡皮塞,反應(yīng)結(jié)束待冷卻后,打開止水夾,導(dǎo)管中水柱上升最少的是放入哪種物質(zhì)的裝置
A.鐵粉
B.磷
C.木炭
D.鎂
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科目: 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:013
(跨學(xué)科綜合題·易錯題)如圖所示,甲、乙兩個氣密性良好的干燥集氣瓶中充滿了空氣.甲、乙兩瓶中的燃燒匙內(nèi)分別放有足量的紅磷和炭粉,a、b為止水夾.分別點(diǎn)燃紅磷和炭粉,充分燃燒后,恢復(fù)至室溫,同時打開a、b,則燒杯中的水可能進(jìn)入
A.甲瓶
B.乙瓶
C.同時進(jìn)入甲、乙瓶
D.無法判斷
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科目: 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)魯教版 魯教版 題型:013
(新信息題)1999年度諾貝爾化學(xué)獎獲得者艾哈邁德·澤維爾開創(chuàng)了“飛秒(10-15 s)化學(xué)”的新領(lǐng)域,使運(yùn)用激光光譜技術(shù)觀測化學(xué)反應(yīng)時分子中原子的運(yùn)動成為可能,你認(rèn)為運(yùn)用該技術(shù)不能觀測到的是
A.氧分子的不規(guī)則運(yùn)動
B.氧原子結(jié)合成氧分子的過程
C.氧分子分解成氧原子的過程
D.氧原子內(nèi)部的質(zhì)子、中子、電子的運(yùn)動
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科目: 來源:2009年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題及答案 題型:013
下列對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化的解釋,不符合質(zhì)量守恒定律的是
A.高錳酸鉀受熱分解后固體剩余物的質(zhì)量減小,是因?yàn)榉懦隽搜鯕?/P>
B.蠟燭燃燒后質(zhì)量變小,是因?yàn)橄灎T受熱形成了石蠟蒸氣
C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒后,質(zhì)量增大,是因?yàn)樯晌镏泻醒醯馁|(zhì)量
D.白磷在密閉容器中燃燒,反應(yīng)前后總質(zhì)量不變,是因?yàn)樯晌锒紱]有逸散
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科目: 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)人教版 人教版 題型:013
如果在太空的國際空間站里劃燃火柴,火焰會立即熄滅,這是由于
A.氧氣不足
B.空間站里CO2含量太高
C.達(dá)不到著火點(diǎn)
D.在失重的情況下,空氣不對流
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科目: 來源:題網(wǎng)九年級上化學(xué)人教版 人教版 題型:013
燃著的火柴,火柴頭豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是
A.火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn)
B.火柴梗著火點(diǎn)高
C.火柴梗著火點(diǎn)低
D.火柴梗接觸氧氣少
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