Question

21、今年10月，我市化學(xué)教師在全省初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽上獲大獎(jiǎng)，如下實(shí)驗(yàn)是其獲獎(jiǎng)作品之一：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置：

（2）實(shí)驗(yàn)操作：
①用集氣瓶集滿一瓶氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到

帶火星的木條復(fù)燃；

，說明氧氣具有

能支持燃燒或氧化性

的性質(zhì)；
②將另一個(gè)“空”集氣瓶倒扣在裝滿氧氣的集氣瓶上，瓶口對(duì)接，等待4-5分鐘；
③然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來，再將帶火星的小木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)，觀察到和步驟（1）同樣的現(xiàn)象；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論及應(yīng)用：該實(shí)驗(yàn)說明

分子能不斷運(yùn)動(dòng)

；我再列舉一個(gè)能用該結(jié)論解釋的例子

打開汽油瓶蓋能聞到汽油的氣味等

；
（4）評(píng)價(jià)：該實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后比課本實(shí)驗(yàn)突出的優(yōu)點(diǎn)是

充分利用學(xué)生已有的舊知識(shí)探究新知識(shí)；環(huán)保；操作簡(jiǎn)單；趣味性；保護(hù)學(xué)生的健康

．

Answer 1

分析：（2）從氧氣的助燃性回答；
（3）利用分子運(yùn)動(dòng)論分析解答；
（4）從實(shí)驗(yàn)的可操作性，趣味性，環(huán)保等方面分析．

解答：解：（2）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣有助燃性或氧化性；
（3）兩瓶氣體能混合說明了分子的不斷運(yùn)動(dòng)，可以從聞到氣味角度舉例說明分子運(yùn)動(dòng)；
（4）該實(shí)驗(yàn)建立在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生易接受，且趣味性比較強(qiáng)，還比較環(huán)保．
故答案為：（2）①帶火星的木條復(fù)燃；能支持燃燒或氧化性
（3）分子能不斷運(yùn)動(dòng)；打開汽油瓶蓋能聞到汽油的氣味等等
（4）充分利用學(xué)生已有的舊知識(shí)探究新知識(shí)；環(huán)保；操作簡(jiǎn)單；趣味性；保護(hù)學(xué)生的健康

點(diǎn)評(píng)：本題比較新穎，考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和分子運(yùn)動(dòng)論，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)記憶．