【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器)。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集一瓶干燥的不含HCl氣體的二氧化碳。按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性,制取氣體。(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。

①所選儀器的連接順序?yàn)?____________ (填寫儀器序號(hào)字母)。

②若將二氧化碳通入大量的新制飽和氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量_________(填“增大”“減小”“不變”之一),原因是_______________________________________

(2)第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對(duì)某有機(jī)物(CxHy)的組成元素進(jìn)行分析探究,所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(B1、B2為濃硫酸洗氣瓶),實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性。使該有機(jī)物在純氧氣中充分燃燒,觀察現(xiàn)象,收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)),試回答下列問(wèn)題:

①儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。

②在該裝置中,洗氣瓶B1B2都吸收水分,其作用的不同之處是_________________________。

③儀器E的玻璃管中有機(jī)物試樣充分燃燒后,測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag,儀器B2的質(zhì)量增加b g,則在該有機(jī)物試樣組成中x : y = ________(計(jì)算結(jié)果用含ab的代數(shù)式表示)。

【答案】 A C B F 減小 生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量比參加反應(yīng)的二氧化碳大 2H2O22H2O + O2 洗氣瓶B1是為了排除水分的干擾;洗氣瓶B2是為了采集數(shù)據(jù)并進(jìn)行計(jì)算分析 9a/44b

【解析】(1). 實(shí)驗(yàn)室中制備、收集一瓶干燥的不含HCl氣體的二氧化碳。應(yīng)按制取—除雜-干燥—收集的順序進(jìn)行。除雜和干燥都是長(zhǎng)管進(jìn),短管出,所以所選儀器的連接順序?yàn)?A → C→B → F (5). ②若將二氧化碳通入大量的新制飽和氫氧化鈣溶液中,充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量減小,原因是每通入44g二氧化碳時(shí),生成100g碳酸鈣沉淀。 (2).過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)方程式為: 2H2O22H2O + O2 ; 洗氣瓶B1是為了干燥氧氣排除水分的干擾;洗氣瓶B2是為了吸收生成的水,采集數(shù)據(jù)并進(jìn)行計(jì)算分析 (9). 測(cè)得儀器D質(zhì)量增加ag,說(shuō)明有機(jī)物燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量為ag;儀器B2的質(zhì)量增加b g,說(shuō)明有機(jī)物燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量為bg,所以碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為:ag×(12÷44×100%):bg×(2÷18×100%)=12x:y,計(jì)算得x : y = 9a/44b

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義。小紅、小剛和小濤以“化學(xué)反應(yīng)一定遵守

質(zhì)量守恒定律”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚懸韵绿骄窟^(guò)程中的空格:

三位同學(xué)用如下圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>____________(填序號(hào)),理由是_______________________。

小紅選擇A圖實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵釘表面有 __________ 出現(xiàn),證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;小剛選擇 B圖所示的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中在錐形瓶里放少量白沙的原因是_______________,如果小剛?cè)サ粜馇虿⒉AЧ軗Q成玻璃棒,可能造成的不良后果是 ;小濤選擇 C圖所示實(shí)驗(yàn),圖中他在天平左邊添加砝碼的正確順序是________。(選填“隨便”、“由大到小”、“有小到大”)

結(jié)論分析:請(qǐng)從微觀的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:

(1)氯化鈉______(2)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)_________

(3)氬氣_______(4)2個(gè)鉀離子__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象的描述正確的是

A鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體

B木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳

C硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體

D將帶有火星的小木條伸入盛有少量過(guò)氧化氫溶液的試管中,小木條復(fù)燃了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示:

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1)寫出儀器的名稱____________;

2)實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是__________________________________;B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_______(填序號(hào))

一次制取較多氣體 隨時(shí)添加液體藥品 隨開(kāi)隨用,隨關(guān)隨停

3)要收集到較為純凈的氧氣應(yīng)該選擇的收集裝置為__________ (填字母)

4)若選F裝置用排空氣法收集甲烷,空氣應(yīng)從______(選填“a” “b”)排出。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016年遼寧省撫順市】下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

A.河水 B.汽水 C.蒸餾水 D.礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為空氣成分示意圖(按體積計(jì)算),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. a氣體表示氮?dú)、氮(dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約占空氣的78%

B. c氣體可以供給動(dòng)植物呼吸

C. CO2、NO2SO2是污染空氣的三種有毒氣體

D. 通常情況下,空氣各成分的含量相對(duì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)方程式書寫正確且屬于復(fù)分解反應(yīng)的是

A. NaOH+H2SO4→NaSO4+H2O

B. Fe+H2SO4→FeSO4+H2

C. 2NaOH+CuSO4→Na2SO4+Cu(OH)2

D. 2H2O2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有100g廢液,其中含有硫酸銅、硫酸亞鐵、硫酸鋅,F(xiàn)對(duì)廢液進(jìn)行處理,得到銅和硫酸鋅溶液,實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。

步驟I、II、III中均包含的操作名稱是_____。

濾液B中的溶質(zhì)是___________________

當(dāng)觀察到________時(shí),說(shuō)明濾渣A中鐵已經(jīng)完全反應(yīng)。

步驟III中加入的X是_________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,生成0.1mol銅,請(qǐng)計(jì)算原廢液中硫酸銅的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)___________

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