精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

已知A、B、C三種固體含有同種金屬元素，A難溶于水，B是一種氧化物，可作干燥劑．D、E、F含有同種非金屬元素，E是常見的固體單質，D、F通常狀況下為氣體．它們的轉化關系如下圖（部分產物已略去）．（信息：X+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑）
（1）寫出X物質的化學式：______．
（2）寫出C→A的化學方程式：______．
（3）實驗室若分離由D和F組成的混合氣體，如采用上圖裝置，則a中應盛有______（填寫試劑名稱，下同），b中應盛有______．

解：（1）在化學反應前后的原子個數(shù)不變，X+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑，故答案為：CaC2
（2）A難溶于水，會生成二氧化碳，所以A就是碳酸鈣，A、B、C三種固體含有同種金屬元素，B是一種氧化物，可作干燥劑，所以B就是氧化鈣，X會轉化成C，所以C就是氫氧化鈣，
故答案為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（3）二氧化碳是酸性氧化物會與堿反應，可以先將二氧化碳吸收，分出一氧化碳，然后再利用試劑分離出二氧化碳，吸收二氧化碳常用氫氧化鈉，分離二氧化碳不能用鹽酸，會引入氯化氫氣體，故答案為：濃氫氧化鈉溶液 稀硫酸
故答案為：（1）CaC2
（2）（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（3）濃氫氧化鈉溶液 稀硫酸
分析：（1）根據(jù)質量守恒定律和X+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑，可知X就是CaC2，
（2）乙烯會轉化成D，D、E、F含有同種非金屬元素，E是常見的固體單質，D、F通常狀況下為氣體，所以D就是二氧化碳，E是碳，F(xiàn)就是一氧化碳，A難溶于水，會生成二氧化碳，所以A就是碳酸鈣，A、B、C三種固體含有同種金屬元素，B是一種氧化物，可作干燥劑，所以B就是氧化鈣，X會轉化成C，所以C就是氫氧化鈣，
（3）根據(jù)D、F的化學性質進行分析．
點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質題中的轉換關系推導剩余的物質，最后進行驗證即可．
注意分離物質時，要根據(jù)物質的性質選擇試劑，不能引入新的雜質．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習
小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
 
（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應后的固、液混合物經
 
、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 
．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．
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（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（5）小組同學將裝置按A、
 
、
 
（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：
B中的現(xiàn)象為
 
，
C中的現(xiàn)象為
 
．
結論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．設固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：
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（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應的化學方程式：
AB段：
 
；
CD段：
 
；
（7）通過計算可得：a：b=
 
．
（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
 
（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
③無水硫酸銅遇水變藍色．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 
．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．
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（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想
 
正確；
（5）小組同學將裝置按 A、
 
、
 
（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的．
結論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，
精英家教網繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，
請根據(jù)圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應的化學方程式：
AB段：
 
；
CD段：
 
；
（7）通過計算可得：a：b=
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
堿
堿
（填“酸”或“堿”或“中”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3均不溶于水，其晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）2、CuCO3受熱均易分解，各生成對應的兩種氧化物．
③無水CuSO4為白色，它遇水變藍色生成CuSO4?5H2O
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲�。�
（1）將反應后的固、液混合物經
過濾
過濾
、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸，無氣泡產生
取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸，無氣泡產生
．
Ⅱ．用圖1所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想
二
二
正確；
（4）小組同學將裝置按 A、
C
C
、
B
B
（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，C中白色固體變藍色．
結論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，請根據(jù)圖2示回答下列問題：
（5）寫出A B、CD段發(fā)生反應的化學方程式：AB段：
Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O
Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O
；CD段：
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑
CuCO3
  △  
.
 
CuO+CO2↑
；
（6）通過計算可得：a：b=
2：1
2：1
．
（7）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式：
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2↑
．

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科目：初中化學 來源：江蘇省鎮(zhèn)江市2010年初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試化學試卷 題型：059

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習

小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：

(一)猜想與假設：

猜想一：固體為CuCO3，理由：________(用化學反應方程式表示)．

猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈________(填“酸”或“堿”)性．

猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

(二)資料查閱：

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水；

②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．

(三)設計與實驗：

Ⅰ．固體的獲取：

(1)將反應后的固、液混合物經________、洗滌、低溫烘干得藍色固體．

(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象________．

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

(3)若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想________正確；

(4)若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想________正確；

(5)小組同學將裝置按　A、________、________(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為________，C中的現(xiàn)象為________．

結論：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物．

Ⅲ．固體成分定量測定：

已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃，

CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設固體

的組成為aCu(OH)2·bCuCO3．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如下圖，

請根據(jù)圖示回答下列問題：

(6)寫出A、B、C、D段發(fā)生反應的化學方程式：

AB段：________；

CD段：________；

(7)通過計算可得：a：b＝________．

(8)若將24.0 g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質量減少了2.4 g后質量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式：________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學習

小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：

（一）猜想與假設：

猜想一：固體為CuCO3，理由：　　（用化學反應方程式表示）．

猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈　　（填“酸”或“堿”）性．

猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

（二）資料查閱：

①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結晶水；

②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．

（三）設計與實驗：

Ⅰ．固體的獲�。�

（1）將反應后的固、液混合物經　　、洗滌、低溫烘干得藍色固體．

（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象　　．

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想　　正確；

（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想　　正確；

（5）小組同學將裝置按A、　　、　　（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：

B中的現(xiàn)象為　　，

C中的現(xiàn)象為　　．

結論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

Ⅲ．固體成分定量測定：

已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．設固體的組成為aCu（OH）2•bCuCO3．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數(shù)據(jù)，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應的化學方程式：

AB段：　　；

CD段：　　；

（7）通過計算可得：a：b=　　．

（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式：　　．

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