請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空.

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
,②
分液漏斗
分液漏斗
,③
水槽
水槽

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管
,寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)當用B裝置制取氧氣時,儀器②內(nèi)盛放的液體是
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,儀器②的作用是
控制液體滴加速度和加液量,從而控制反應(yīng)速率
控制液體滴加速度和加液量,從而控制反應(yīng)速率
.寫出反應(yīng)的文字(或符號)表達式:
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
過氧化氫
催化劑
水+氧氣
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,分液漏斗的作用是:控制液體滴加速度和加液量,從而控制反應(yīng)速率;如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.
解答:解:(1)鐵架臺常用的加持儀器,分液漏斗控制液體滴加速度和加液量,從而控制反應(yīng)速率,水槽盛水是儀器,故答案為:①鐵架臺  ②分液漏斗  ③水槽
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;故答案為:防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱,分液漏斗的作用是:控制液體滴加速度和加液量,從而控制反應(yīng)速率;故答案為:過氧化氫溶液;控制液體滴加速度和加液量,從而控制反應(yīng)速率;過氧化氫
催化劑
水+氧氣
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗回答問題精英家教網(wǎng)
(1)硫在氧氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是
 
,水的作用是
 

(2)硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),解答下列問題:

(1)實驗過程中,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為
5.8
5.8
g.
(2)最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)原固體混合物中鈉元素的質(zhì)量為
5.06
5.06
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?紅橋區(qū)一模)請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?順義區(qū)一模)請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),計算:
(1)原固體混合物樣品中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
已知:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問題:

(1)實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
7.3%
7.3%

(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程).

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