【題目】定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用，因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)。

（1）在化學(xué)變化前后一定不變的是_________（填序號(hào)）。

①原子數(shù)目 ②分子種類 ③原子種類 ④元素種類 ⑤物質(zhì)種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

（2）自然界中綠色植物光合作用的表達(dá)式如下：CO2 + H2O淀粉 + O2.從化學(xué)反應(yīng)前后元素種類變化情況的角度分析可知：淀粉中一定含有_____________元素。

（3）在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物 質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量∕g

2

24.5

4

8

反應(yīng)后質(zhì)量∕g

16.9

0

13.6

X

表中X=________，在反應(yīng)中D這種物質(zhì)可能作________使用。容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)的基本類型是_______________（選填：化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）。若B物質(zhì)為氯酸鉀請(qǐng)寫出容器內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

【答案】①③④⑥ 碳?xì)?/span> 8 催化劑 分解反應(yīng) 2KClO32KCl+3O2

【解析】

參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。質(zhì)量守恒的原因：化學(xué)反應(yīng)的過程就是原子重新組合的過程，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量沒有變化�；瘜W(xué)變化中分子種類一定改變，分子的數(shù)目可能改變。

（1）在化學(xué)變化前后一定不變的是①原子數(shù)目③原子種類 ④元素種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量。

故填①③④⑥。

（2）自然界中綠色植物光合作用的表達(dá)式如下：CO2 + H2O淀粉 + O2。反應(yīng)前有碳元素、氫元素、氧元素，反應(yīng)后有氧元素：淀粉中一定含有碳和氫元素，可能含有氧元素。故填：碳和氫。

（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，表中X=2g+24.5g+4g+8g-16.9g-13.6g=8g；在反應(yīng)中D這種物質(zhì)質(zhì)量不變，可能作催化劑使用；容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是B分解生成A和C，“一變多”�；绢愋褪欠纸夥磻�(yīng)；若B物質(zhì)為氯酸鉀，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，容器內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO32KCl+3O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組對(duì)H2O2溶液制氧氣進(jìn)行了如下探究：

（1）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2制取O2的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為 ，屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

【探究一】：探究催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響（實(shí)驗(yàn)中催化劑均為0.4g，H2O2濃度均為10％，以收集10mL氣體為準(zhǔn)）該小組采用了如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體數(shù)據(jù)如下表：

催化劑種類

氣體產(chǎn)生速率（mL/s）

MnO2

0.03

CuO

0.07

活性炭

0.12

（2）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② 。

（3）檢查A裝置氣密性的方法是夾住右側(cè)導(dǎo)氣管，打開①的兩個(gè)活塞，向其中加水，若 ，則氣密性良好。

（4）C裝置應(yīng)該選擇 ，理由是 。

（5）原裝置中的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒有影響？ ；

（6）分析表格中數(shù)據(jù)，可以得出相同條件下表中催化劑的催化效果依次為 。

（7）為完成此探究，需要測(cè)定的數(shù)據(jù)有 。

【探究二】：探究H2O2溶液濃度對(duì)分解速率的影響（水浴溫度控制在21℃，MnO2均為0.5g，H2O2溶液均為5mL，三頸瓶容積為250mL）該小組采用了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制如下圖像：

（8）實(shí)驗(yàn)中，恒壓漏斗的作用是 ；

（9）圖1說明H2O2溶液濃度越高，反應(yīng)速率越 （填“快”或“慢”），以10％H2O2溶液為例，三頸瓶?jī)?nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是 ；

（10）圖2說明從溫度看，H2O2溶液濃度越高，反應(yīng)越 （填“劇烈”或“平穩(wěn)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是

A. 瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

B. 瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

C. 氣體從b端通入，收集氧氣

D. 在a端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)圖中儀器a的名稱是____；儀器b的名稱是____．

(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用____藥品制取二氧化碳，不用粉末狀固體的原因是____，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：___．收集二氧化碳的裝置是___(填序號(hào))原因是____。

(3)裝置__(填序號(hào)，填一個(gè))能制取二氧化碳?xì)怏w，該套裝置的優(yōu)點(diǎn)是___．

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小．現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母編號(hào))．

(5)若用裝置B制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。若用G裝置收集氧氣，應(yīng)該從___(填h或f)端進(jìn)氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）A實(shí)驗(yàn)的目的是什么？_______

（2）B實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？（至少答出兩點(diǎn)）______

（3）為什么用C實(shí)驗(yàn)無法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律？_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)語言包括文字、符號(hào)語言、化學(xué)方程式等。

（1）規(guī)范書寫下列化學(xué)符號(hào)（不規(guī)范不得分）：

① 空氣中含量最多的元素______；

② 鉀離子_______；

③ 食鹽中的陰離子_______；

④ 人體中含量最多的金屬元素______；

⑤ 氯化鎂中鎂元素顯+2價(jià)_______；

⑥ 硝酸根離子_______。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①久置的石灰水瓶壁會(huì)形成一層白膜_______；

②加熱“銅綠”__________；

③電解氧化鋁_______；

④ CH4和CO2反應(yīng)生成CO和H2_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“土衛(wèi)六”是土星最大的一顆衛(wèi)星，最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)它表面遍布“湖海河流”，這“湖海河流”中液體并非水，而是液態(tài)甲烷和液態(tài)乙烷，如圖為乙烷分子模型，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 乙烷和甲烷都是由碳、氫原子構(gòu)成的化合物

B. 乙烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60％

C. 每個(gè)乙烷分子中有18個(gè)質(zhì)子

D. 乙烷分子中碳、氫元素的質(zhì)量比是1 ：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）水是生命之源，保護(hù)水資源從我做起。

①如圖是電解水實(shí)驗(yàn)圖，通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是__________________，實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是___________mL，請(qǐng)你寫出化學(xué)反應(yīng)方程式_________________。

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用_________________來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用____________來降低水的硬度。在水的凈化中通常用活性炭除去異味，是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>____________性。

（2）激光打印機(jī)是常見的辦公用品，它用墨粉的主要成分是極細(xì)的碳粉，碳粉不具有的性質(zhì)是__________（填序號(hào)）

A黑色 B易溶于水 C可燃性 D常溫下穩(wěn)定

（3）本世紀(jì)以來整個(gè)地球的溫度不斷上升，冰川融化、沙塵暴加劇，使我們的家園一步步惡化，汽車尾氣是罪魁禍?zhǔn)字�，要從本質(zhì)上治理尾氣，提倡開發(fā)和利用新能源。請(qǐng)列舉一種你知道的新能源________________（合理均可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑,某興趣小組想探究其他物質(zhì)是否也可以作過氧化氫分解的催化劑。請(qǐng)參與他們的探究過程。

（提出問題）

紅磚粉末能否作為過氧化氫分解的催化劑?如果能,效果如何?

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

Ⅰ．

A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

①產(chǎn)生的氣體是_____；
②紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

①又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體
②濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ．

兩試管中均產(chǎn)生氣泡，不同之處是加入二氧化錳的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入紅磚粉末的_____（填“快”或“慢”）

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

（得出結(jié)論）

故紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑。寫出紅磚粉末催化過氧化氫分解反應(yīng)的文字表達(dá)式_____；

（拓展延伸）

下列有關(guān)催化劑的說法正確的是_____(填字母)。

A 催化劑只能加快反應(yīng)速率

B 催化劑不能決定反應(yīng)能否發(fā)生

C 使用催化劑能增加產(chǎn)物質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案