下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )
A.水氧氣+氫氣
B.鐵+氧氣四氧化三鐵
C.鋁+氧氣氧化鋁
D.石蠟+氧氣二氧化碳+水
【考點(diǎn)】分解反應(yīng)及其應(yīng)用.
【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.
【分析】分解反應(yīng),化學(xué)變化的基本類型之一,指一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng),簡(jiǎn)單概括為“一變多”,其反應(yīng)的基本形式為:A→B+C.
【解答】解:
由分解反應(yīng)的特征可知,分解反應(yīng)的反應(yīng)物要求是一種,所以BCD均錯(cuò)誤,只有A的變化情況符合分解反應(yīng)的要求.
故選A
【點(diǎn)評(píng)】判斷分解反應(yīng),根據(jù)“一變多”的反應(yīng)特點(diǎn)進(jìn)行判斷,不能只看是不是生成多種物質(zhì),還要看是不是只有一種物質(zhì)反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)西漢時(shí)期就開始冶煉銅,方法是先用硫酸與氧化銅作用,再用鐵置換出銅,稱為“濕法煉銅”,寫出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式: , .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?( )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 | 加入過(guò)量氫氧化鈣溶液,過(guò)濾 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳 | 將混合氣體依次通過(guò)灼熱的氧化鐵和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化 |
D | 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 | 各取少量溶液于試管中,分別滴加無(wú)色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如果實(shí)驗(yàn)沒有說(shuō)明用藥量,液體取用的最少量為( )
A.0.5mL B.1﹣2mL C.5mL D.5﹣6mL
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按照空氣成分填空:
①小白鼠在盛有空氣的密閉容器中存活了一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有 .
②酥脆餅干在空氣中放置一段時(shí)間后,逐漸變軟說(shuō)明空氣中含有 .
③空氣是制造氮肥的原料,說(shuō)明空氣中含有 .
④長(zhǎng)期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
蘭州市2013年城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)達(dá)到299天,優(yōu)良率達(dá)到了81.92%.歷史性地退出了全國(guó)空氣質(zhì)量十大污染城市行列.現(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中,未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是( 。
A.SO2 B.CO2 C.NO2 D.可吸入顆粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆江蘇省泰興市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酸的性質(zhì)說(shuō)法正確的是
A.打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞,在瓶口都有白霧
B.稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹
C.濃鹽酸、濃硫酸都可用來(lái)干燥氧氣
D.濃鹽酸、濃硫酸都能使紙張?zhí)炕?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016年人教版初中化學(xué)九年級(jí)上期末練習(xí)卷(解析版) 題型:填空題
(2013秋•昌寧縣校級(jí)期末)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.我對(duì)它進(jìn)行研究:
(1)原子序數(shù)為17的元素名稱是 ,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易 (填“得”或“失”)電子;原子序數(shù)為13的元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”)
(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等;
② ;
③ .
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