某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）猜想該實(shí)驗(yàn)探究的問題是___________________________________
（2）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證的結(jié)論為_____________________________________．
（1）Zn、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序；
（2）FeSO4+Zn═ZnSO4+Fe；
（3）金屬活動(dòng)性順序：Zn＞Fe＞Cu．
圖中給出的藥品是鋅片、銅絲和FeSO4溶液，該題肯定是探究金屬的活動(dòng)性順序；銅絲不和FeSO4溶液反應(yīng)，鋅片和FeSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
FeSO4+Zn═ZnSO4+Fe；有上述現(xiàn)象可得金屬活動(dòng)性順序：Zn＞Fe＞Cu
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）化學(xué)興趣課上，同學(xué)們對(duì)過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動(dòng)。
【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。
②Na2O2是一種淡黃色固體，常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成氧氣不能與N2發(fā)生反應(yīng)。
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。

① 寫出檢驗(yàn)G中氣體的方法                                        。
②若無裝置C，對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是            。
③若觀察到                             ，說明二氧化碳已經(jīng)除盡。
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。
【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想。
猜想1：是氫氧化鈉    猜想2：是碳酸氫鈉     猜想3：是碳酸鈉
你認(rèn)為猜想        是不正確的，理由是                               。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】排除錯(cuò)誤猜想后，同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中，加入稀鹽酸。
有大量氣泡產(chǎn)生
【反思與評(píng)價(jià)】
①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足，他的理由是                                。
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

有一種神奇的蠟燭，點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，
到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請(qǐng)你一起參與探究。

【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末。打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只
有150℃。當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃。
【探究與反思】這種蠟燭燃燒時(shí)，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？        ，這種蠟燭也可以熄滅，你采用的方法是                   。
【實(shí)驗(yàn)探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，請(qǐng)你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問題：（注：不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響）
實(shí)驗(yàn)
操作步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
1
切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨
打火石是銀白色
 
2
 
 
該金屬一定不是鐵
3
取少量打磨后的打火石于試管中，滴加硫酸銅溶液。
有紅色物質(zhì)析出
該金屬一定是鎂
【分析思考】
（1）請(qǐng)寫出“實(shí)驗(yàn)3”中可能涉及到的化學(xué)方程式                         。
（2）有同學(xué)認(rèn)為通過“實(shí)驗(yàn)3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂，因?yàn)?u>               。
（3）針對(duì)以上實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)合理的實(shí)驗(yàn)方案來進(jìn)一步驗(yàn)證這種金屬，
操作步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

Ⅰ（6分）某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動(dòng)。
【活動(dòng)】探究CO2是否支持實(shí)驗(yàn)室常見金屬鎂的燃燒
實(shí)驗(yàn)①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。
（1）鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       ；
（2）實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是                             ，由該結(jié)論可知      （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。
（3）通過實(shí)驗(yàn)①你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是                                   。
Ⅱ（15分）小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產(chǎn)生，她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了。用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因：                。
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】小麗對(duì)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想：
猜想一：                         ；猜想二：                         ；
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為驗(yàn)證上述猜想哪個(gè)正確，小麗設(shè)計(jì)了如下方案：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化。
小紅認(rèn)為小麗的實(shí)驗(yàn)方案不合理，理由是：                                       。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】小紅另外設(shè)計(jì)并完成了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫她填寫下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1：取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的                    
                   
猜想一
正確
步驟2：將步驟1試管中的混合物過濾，向?yàn)V液中滴加無色酚酞溶液
                   

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在家做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線低了．通過這一現(xiàn)象請(qǐng)你推測(cè)分子具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點(diǎn)性質(zhì)，重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
①?gòu)纳鲜鰧?shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有a           ；b            ；
②我選擇分子的               （填序號(hào)）性質(zhì)進(jìn)行探究；
③下面是我設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室一瓶沒有標(biāo)簽的銀白色金屬X，展開探究活動(dòng)。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹縓金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置關(guān)系。
【實(shí)驗(yàn)探究】取形狀、大小相同的X、Cu 、Zn三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮，分別放入三份等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)
X放入稀硫酸中
Zn放入稀硫酸中
Cu放入稀硫酸中
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
金屬X表面產(chǎn)生氣泡緩慢
金屬鋅表面產(chǎn)生氣泡較快
金屬銅表面無氣泡
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三種金屬在金屬活動(dòng)性順序中的相對(duì)位置由弱到強(qiáng)的是          。
【問題與思考】用砂紙打磨金屬片的目的是          。
【拓展探究】
⑴ 興趣小組的同學(xué)將鋅片放入一定量和混合溶液中，反應(yīng)一段時(shí)間后，過濾，對(duì)藍(lán)色濾液的組成進(jìn)行探究。
⑵ 猜想：①濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅；
②濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀。
⑶ 請(qǐng)你完成下面實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想②成立。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的濾液于試管中，在濾液中加入          。
                      
                    
猜想②成立
【歸納總結(jié)】 鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(9分)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①     ；②     。
（2）A、F組合制氧氣，氧氣收集完畢，應(yīng)先   （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”）。
（3）用B、D組合制取氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式                          。
若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點(diǎn)是                                。
（4）硫化氫氣體（H2S）有毒，溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解
反應(yīng)制得H2S，反應(yīng)化學(xué)方程式為     。某同學(xué)用下圖G、H 、I組合收集H2S。

①G收集H2S，說明其密度比空氣     （填“大”或“小”）。
②各裝置的作用：H     、I     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有4瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液，已知它們分別是稀鹽酸、NaOH溶液、溶液、Na2CO3溶液中的一種。請(qǐng)你將它們區(qū)分出來，并完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論與解釋
Ⅰ． 分別取四種待測(cè)液于4支試管中并編號(hào)，再分別向其中滴加無色的________溶液（如下圖），振蕩

①②③中的溶液均由無色變?yōu)榧t色
④中無現(xiàn)象
①②③中溶液顯________（填“酸”或“堿”）性
④中的原試劑瓶中的溶液是________
Ⅱ． 向上述所得①②③的溶液中分別加入已區(qū)分出的④溶液
三支試管中的溶液均由紅色變?yōu)闊o色，①中還伴有的現(xiàn)象是________；②③中無其他現(xiàn)象
①中原試劑瓶中的溶液是Na2CO3溶液
步驟Ⅱ后①中的溶質(zhì)可能是________________（除指示劑外）
Ⅲ． 向步驟Ⅱ后所得②③的溶液中，分別滴加過量的①中原試劑瓶中的溶液
②中先有無色氣泡，出現(xiàn)白色沉淀，溶液由無色變?yōu)榧t色
②中原試劑瓶中的溶液是溶液
③中的現(xiàn)象可能是_________
___________________
③中原試劑瓶中的溶液是NaOH溶液
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2013黑龍江大興安嶺）學(xué)完酸堿鹽知識(shí)后，小美對(duì)媽媽焙制糕點(diǎn)用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實(shí)驗(yàn)室與小剛一起進(jìn)行探究。
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯     性；
（2）小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有    產(chǎn)生，說明小蘇打能與酸反應(yīng)．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療                 ；
（3）小美想：糕點(diǎn)非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢？于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱，一段時(shí)間后，導(dǎo)管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管口有水珠生成．當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，試管內(nèi)仍有白色固體，她猜測(cè)剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小剛認(rèn)為猜想     一定不正確，理由是                                        。小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，因?yàn)?u>                                                          。

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加    溶液
產(chǎn)生白色沉淀
試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
通過實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會(huì)分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                        。通過本次探究學(xué)習(xí)，小美對(duì)小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識(shí)，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：    （答出一點(diǎn)即可）。

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