4.用化學符號填空:
(1)①地殼中含量最多的金屬元素Al
②占空氣體積分數(shù)78%的氣體N2
③支持燃燒的氣體O2
④保持水的化學性質(zhì)的粒子是H2O
⑤造成空氣污染的氣體之一CO
(2)①2個硫原子2S   ②2個鎂離子2Mg2+     ③氬氣Ar
④鐵元素Fe    ⑤氧化銅中銅元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Cu}O$.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)①地殼中含量最多的金屬元素是鋁,故填:Al
②空氣成分中體積分數(shù)約為78%的氣體單質(zhì)是氮氣,其化學式為:N2
③能支持燃燒的氣體是氧氣,化學式為O2
④保持水的化學性質(zhì)的粒子是水分子,化學式為H2O;
⑤空氣的污染物的三種有害氣體為:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫,化學式為CO;NO2;SO2
(2)①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個硫原子,就可表示為 2S;
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.2個鎂離子可表示為2Mg2+
③氬氣是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氬氣的化學式就是表示氬元素的元素符號,所以氬氣表示為:Ar;
④鐵元素的元素符號為:Fe;
⑤元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化銅中銅元素的化合價為+2價,表示為:$\stackrel{+2}{Cu}O$.
故答案為:(1)①Al; ②N2;③O2;④H2O;⑤CO或NO2或SO2答對之一即得分
(2)①2S;②2Mg2+;③Ar;④Fe;⑤$\stackrel{+2}{Cu}O$.

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應,測得反應前后 各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.關于此反應下列認識不正確的是( 。
物質(zhì)
反應前質(zhì)量/g120152
反應后質(zhì)量/gm2908
A.m的值是1B.甲可能是該反應的催化劑
C.該反應是分解反應D.反應中乙、丁的質(zhì)量比是20:2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.某水溶液中含有以下離子中的若干種:K+、NH4+、Cl-、Mg2+、Ba2+、SO42-、CO32-,現(xiàn)取三份100mL溶液進行如下實驗:(提示NH4++OH-=NH3+H2O)
(1)第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生.
(2)第二份加入NaOH溶液并加熱測得刺激性氣味的氣體0.68g
(3)第三份加足量BaCl2溶液后,得沉淀物4.3g,經(jīng)足量硝酸洗滌、干燥后,沉淀質(zhì)量為2.33g,在所得濾液中加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生.
根據(jù)上述實驗,以下推測正確的是( 。
A.Cl-一定存在B.Ba2+一定不存在,Mg2+可能存在
C.K+一定存在D.以上結(jié)論都不正確

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列各組物質(zhì)在空氣中燃燒,產(chǎn)物都是固體的是( 。
A.硫、木炭B.磷、鎂C.石蠟、煤D.氫氣、甲烷

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.請所學化學知識解釋下列原理.
(1)“酒香不怕巷子深”是因為分子在不停地運動;
(2)“鉆石恒久遠,一顆永流傳”,這是因為在常溫,碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定;
(3)澄清石灰水,若敞口放在空氣中,一段時間后表面會出現(xiàn)一層“白膜”,是因為(用化學方程式表示)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)冬天,如果發(fā)現(xiàn)取暖器著火,最佳的滅火方法是:先切斷電源,再蓋上濕棉被.其中“蓋上濕棉被”是為了隔絕空氣,從而達到滅火的目的.
(5)酒精可用作燃料,是因為(用化學方程式表示)C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某化學興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度.
[猜想與假設]溶液的pH可能是(填入你的猜想與假設):
①pH>7;②pH<7;③pH=7.
[設計與實驗]小方、小鐘、小陳三位同學進行了如下實驗:
小方:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得pH>7.
小鐘:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上,測得pH>7.
小陳:取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中,測得pH>7.
[評價]以上三位同學中操作規(guī)范的是小方同學,其余兩位同學操作上的錯誤是
小鐘同學不能先用蒸餾水潤濕pH試紙;小陳同學不能將pH試直接浸入碳酸鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.小明設計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅能加快過氧化氫溶液的分解,并與相同條件下MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成30mL氣體為準(即比較反應速率).用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數(shù)據(jù)如下:
實驗序號過氧化氫溶液體積催化劑待測數(shù)據(jù)
15mL
15mL氧化銅(0.5g)
15mLMnO2 (0.5g)
(1)圖中油層的作用是防止O2溶于水
(2)從設計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”可以是指生成30mL氧氣所需要的時間.
(3)為了較準確地測量氣體體積,在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中,應注意ad(填字母編號).
a.視線與凹液面最低處相平          
b.讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c.保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時,立刻讀數(shù)
d.讀數(shù)前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數(shù)
(4)如果要進一步探究氧化銅是否是該反應的催化劑,請完成下列實驗.
   實驗步驟和現(xiàn)象設計這一步驟的目的
(1)取15mL過氧化氫溶液,加入0.5g氧化銅后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多氧化銅能夠加快過氧化氫溶液的分解

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作和分析或結(jié)論都正確的是( 。
操  作分析或結(jié)論
A用帶火星的木條伸入集氣瓶底部來檢驗CO2是否收集滿因為CO2的密度比空氣大
B把質(zhì)量相同的鎂條與鋅粒同時放入相同濃度和體積的鹽酸中,鎂條與鹽酸產(chǎn)生氣體更快鎂的金屬活動性比鋅強
C過濾操作時,要用玻璃棒不斷攪拌目的是為了加快過濾的速度
D木炭還原氧化銅時,加熱用的酒精燈可加網(wǎng)罩,最好使用酒精噴燈網(wǎng)罩的作用是使火焰集中并提高溫度
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.有人提出運用高科技可以使水變成汽油,小明認為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局.以下是小明的實驗探究過程.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗證】(1)探究水的組成.實驗裝置示意圖如圖:
(1)通電一段時間后,經(jīng)過檢驗可知,試管A中的氣體是氫氣.該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實驗說明:水是由氫元素和氧元素組成的(寫名稱).
(2)探究汽油的組成.
實驗操作如下:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗目的
①點燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水.
③將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在油燈火焰的上方現(xiàn)象:小燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色固體證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
該實驗說明:汽油的組成中肯定含有的元素有碳元素、氫元素(寫元素符號).
【得出結(jié)論】因為汽油和水的組成元素不同,所以水不能變成汽油.

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