4．據(jù)報道北京2016年12月出現(xiàn)了嚴(yán)重霧霾天氣，多次啟動空氣重污染紅色預(yù)警，實行機動車單雙號行駛、中小學(xué)幼兒園停課等措施．下列做法不會加劇霧霾天氣形成的是（　　）
A．機動車輛排放尾氣B．露天焚燒垃圾
C．城市綠化D．工廠排放煙塵

分析 根據(jù)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，燃燒秸稈、常見化石燃料的燃燒等都會產(chǎn)生PM2.5．

解答 解：A、機動車輛排放尾氣會產(chǎn)生直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，故A錯誤；
B、露天焚燒垃圾會產(chǎn)生煙塵等，會產(chǎn)生直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，故B錯誤；
C、城市綠化能夠吸收空氣中的灰塵等，能起到保護環(huán)境的作用，故C正確；
D、工廠排放煙塵中含有直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，故D錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查了環(huán)境保護問題，難度不大，了解常見的空氣污染來源是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．以科學(xué)原理和事實為依據(jù)進行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理合理的是（　�。�
A．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成
B．同種元素質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子統(tǒng)稱同種元素
C．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加
D．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)為同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．NaOH氫氧化鈉純堿B．CO2二氧化碳干冰
C．NaHCO3碳酸鈉蘇打D．CaO   氫氧化鈣消石灰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘，能幫助我們更好地認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì)．
（1）氯化鈉溶液是由Na+、Cl-和H2O（均填粒子符號）組成的混合物；
（2）氧和碳是人體中含量最多的兩種元素，它們的本質(zhì)區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同；
（3）水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異，原因是它們的分子構(gòu)成不同；
（4）在化學(xué)變化中的原子是否容易得失電子，與它的最外層電子數(shù)數(shù)密切相關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．鐵絲彎曲B．把煤粉做成蜂窩煤
C．蠟燭燃燒D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用，圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛圖．

（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是強度大、密度�。ù鹌渲幸稽c）．
（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的水、氧氣共同作用的結(jié)果．
（3）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬．小林為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖2的兩個實驗：
①實驗一中，小林以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認為不夠合理，理由是酸不相同．
②實驗二中，對應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（4）遼寧艦的建造耗費了大量的鋼．某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，裝置A中生成鐵的化學(xué)方程式為．（赤鐵礦主要成分是Fe2O3）Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，從圖中現(xiàn)象可知，若一氧化碳中含有少量二氧化碳，則可用氫氧化鈉溶液除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法合理的是（　　）
A．用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳
B．用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀硫酸
C．石蕊試液區(qū)別稀燒堿溶液與石灰水
D．用二氧化碳的區(qū)別氫氧化鈉與氫氧化鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列變化前者屬于化學(xué)變化后者屬于物理變化的是（　�。�
A．分離液體空氣制氧氣與實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
B．鐵生銹與水變成冰
C．石蠟熔化與石蠟燃燒
D．自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂與粉塵爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某校研究性學(xué)習(xí)小組在做與催化劑有關(guān)的課題，開展了以下探究，請你參與：
【探究一】驗證二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（1）請在下表的空白處填寫相應(yīng)的內(nèi)容
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
實驗①取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中，過一會兒把帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃
實驗②取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃
（2）小勤同學(xué)依據(jù)實驗①和②現(xiàn)象，就得出結(jié)論：二氧化錳能加快過氧化氫的分解．小建同學(xué)提出質(zhì)疑：過氧化氫溶液中含有水，需增加一個對比實驗，結(jié)論才更嚴(yán)謹(jǐn)，請你幫他設(shè)計實驗操作：
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
實驗③取10mL蒸餾水于試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管中無氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃
【探究二】探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學(xué)們設(shè)計了三組實驗（其他可能影響因素均控制相同）：
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
實驗④1.2gKClO3T1
實驗⑤1.2gKClO3、0.5gMnO2T2
實驗⑥1.2gKClO3、0.5gFe2O3T3
（4）若T3＜ （選填“＞”、“=”或“＜”）T1，說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解．
（5）若要充分證明氧化鐵是氯酸鉀分解的催化劑，在確認了氧化鐵能加快氯酸鉀的分解后，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量 和化學(xué) 不變．
（6）若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過用比較T3與T2的大小，還可以通過排水法收集氧氣，測量相同時間產(chǎn)生氧氣體積的大小 進行比較，得出結(jié)論．

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