A. | 石蠟+氧氣→二氧化碳+水 | B. | 鐵+氧氣→四氧化三鐵 | ||
C. | 鋁+氧氣→氧化鋁 | D. | 水→氧氣+氫氣 |
分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、石蠟+氧氣→二氧化碳+水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項正確.
B、鐵+氧氣→四氧化三鐵,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
C、鋁+氧氣→氧化鋁,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
D、水→氧氣+氫氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項正確.
故選:AD.
點評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳 | |
C. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | 總結(jié) | |
實驗一 | 取少量氯酸鉀于使管中,加熱至熔融,伸入帶火星的木條. | 木條接近試管底部,發(fā)亮復(fù)燃 | 加熱氯酸鉀產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)所需溫度較高. | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解 |
實驗二 | 取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | ||
實驗三 | 取少量氯酸鉀于使管中,加入少量二氧化錳 加熱,伸入帶火星的木條 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應(yīng)符號表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 | |
C. | 硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色 | |
D. | 鐵絲在空氣中點燃會劇烈燃燒,火星四射 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅 | |
B. | 水能滅火,是因為水能降低可燃物的著火點 | |
C. | 天然氣泄漏,要迅速關(guān)閉閥門,打開門窗通風(fēng),切忌在室內(nèi)打電話報警或開燈檢查 | |
D. | 油庫,面粉廠,紡織廠和煤礦的坑道內(nèi)等場所要嚴(yán)禁煙火,以避免爆炸的發(fā)生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N60是一種新型化合物 | B. | N60和N2性質(zhì)完全相同 | ||
C. | 一個N60分子中有30個N2分子 | D. | N60和N2混合形成的是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ②⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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