【題目】如圖配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)配制氯化鈉溶液的操作步驟如下:計(jì)算、稱量、量取、___________

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右應(yīng) ______ 。(填字母)

A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)平衡螺母

(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌的目的是_____________

(4)在用量筒量取所需水的過(guò)程中,小明俯視讀數(shù),這樣配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)____。(填“偏高”、“偏低”、或“無(wú)影響”)。

【答案】 溶解 A 攪拌,加速溶解; 偏高

【解析】(1)根據(jù)配制溶液的基本步驟解答;(2)根據(jù)天平的正確使用方法,判斷當(dāng)發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,藥品與砝碼質(zhì)量大小關(guān)系,選擇合理的操作方法;(3)根據(jù)溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解解答;(4) 根據(jù)俯視讀數(shù)看到的讀數(shù)偏大,但量取的液體正好偏小,根據(jù)溶質(zhì)不變,溶劑減少,溶液質(zhì)量就減少來(lái)判斷溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的情況。(1)配制溶液的基本步驟是:計(jì)算、稱量、量取、溶解;(2)發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤,根據(jù)“左物右碼”的使用方法,可判斷右端砝碼及游碼質(zhì)量偏大,因此就添加氯化鈉固體質(zhì)量至平衡,故選A;(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌的目的是攪拌,加速溶解;(4)用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù),所量的水偏少,所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是 ( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣和水是重要的自然資源。

(1)下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是_____,能形成硫酸型酸雨的是______。

A.CO2 B.SO2 C.NOX D.CO

(2)下列能溶于水形成溶液的是______,溶于水pH>7的是______。

A.食用油 B.面粉 C.蔗糖 D.純堿

(3)如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,a試管中產(chǎn)生的氣體為_____,水中加入少量氫氧化鈉的目的是_______

(4)生活中,常用____鑒別硬水和軟水。

(5)水常用于滅火,其滅火主要原理是______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究CaCl2和HCl的混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),分別取40g混合溶液,依次加入一定量的Na2CO3溶液,觀察到實(shí)驗(yàn)中既有氣體又有沉淀生成,其中生成沉淀的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2CaCO3↓+2NaCl;充分反應(yīng)后,過(guò)濾、洗滌、干燥并稱量,加入的Na2CO3溶液質(zhì)量與所得沉淀質(zhì)量關(guān)系如下表:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

Na2CO3溶液質(zhì)量/g

10

20

30

40

50

60

70

沉淀質(zhì)量/g

m

0

1

2

3

4

4

(1)上表中m的值為_______;

(2)計(jì)算原混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________;

(3)第⑦次實(shí)驗(yàn)后所得溶液中的溶質(zhì)是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(題文)生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”。 安徽鳳陽(yáng)大量石灰廠在石灰窯中 煅燒石灰石制得“石灰”,其反應(yīng)原理是__________(用化學(xué)方程式表示);瘜W(xué)興趣小組的 同學(xué)對(duì)某石灰廠剛出窯的“石灰”的成分進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)剛出窯的“石灰”有哪些成分?

(猜想) I.只有氧化鈣 Ⅱ.只有碳酸鈣

Ⅲ.____________________________

(查閱資料)堿和碳酸鹽同時(shí)存在時(shí),酸堿中和反應(yīng)優(yōu)先于酸與碳酸鹽的反應(yīng)。

(實(shí)驗(yàn)探究)

(1)甲同學(xué)取一定量的“石灰”樣品于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。 甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想 II 成立。乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明 猜想 II 成立,其理由是_________________________________

(2)乙同學(xué)取一定量的“石灰”樣品于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺(jué)發(fā)熱; 繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生。乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化 鈣 , 即 猜 想 I 成 立 。 丙 同 學(xué) 認(rèn) 為 乙 同 學(xué) 的 實(shí) 驗(yàn) 不 足 以 證 明 猜 想 I 成 立 , 理 由 是_____

(3)使用“石灰”的建筑工地上常有一個(gè)大的石灰池,使用“石灰”時(shí),先將生石灰倒入池內(nèi) 水中,一段時(shí)間后,再取用其中的石灰漿使用。長(zhǎng)期使用的石灰池內(nèi)壁會(huì)逐漸增厚,其主要 原因是_________________(用化學(xué)方程式表示);

(4)丙同學(xué)用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立,丁同學(xué)將酚酞試液換成鹽溶液也 能完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

丙同學(xué)

________

__________

猜想Ⅲ成立

丁同學(xué)

_______

____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取其樣品25g,向其中逐滴滴加稀鹽酸至無(wú)氣體生成,加入的稀鹽酸與生成的二氧化碳質(zhì)量關(guān)系如下圖所示,雜質(zhì)不溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng),試計(jì)算:

(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為____________________。

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是

A. t1℃時(shí)甲、乙、丙三者的溶解度相等

B. t1℃時(shí)甲、乙、丙三者飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 要使t1℃時(shí)甲的飽和溶液變成不飽和溶液可以采取升高溫度的方法

D. t2℃時(shí)100g水中加入90g充分?jǐn)嚢韬蟮玫?/span>190g甲的溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】分解水制氫氣的一種原理如圖。下列關(guān)于該原理的說(shuō)法正確的是

A. 涉及的反應(yīng)類型有分解反應(yīng)和化合反應(yīng)

B. 反應(yīng)過(guò)程中S元素的化合價(jià)未發(fā)生改變

C. 理論上,每生成8g O2,就能得到1g H2

D. 理論上,每分解36 g H2O,就需要向體系內(nèi)再補(bǔ)充64 g SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】40g稀鹽酸逐滴加入到20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液中,邊滴加邊攪拌。隨著稀鹽酸的滴加,溶液的pH變化如圖一所示,溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應(yīng)過(guò)程中熱量損失)。試回答:

(1)圖二從AB過(guò)程中,溶液的pH逐漸__________(增大減小”)。

(2)圖二表示酸堿恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是___________。

(3) 向圖二C點(diǎn)處的溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液顯_______ 色。

(4)計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(寫出計(jì)算過(guò)程)

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