右下圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為5∶1

C. 反應(yīng)前后，原子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變

D. 反應(yīng)前后，分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?綏化）如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖，其中“”、“”表示兩種不同的原子．請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該反應(yīng)的基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（2）反應(yīng)前的物質(zhì)
可能
可能
（填“可能”或“不可能”）是氧化物．
（3）反應(yīng)前后、、三種粒子的個(gè)數(shù)比是
2：2：1
2：2：1
．
（4）從圖中還可獲得的一條消息是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量均不變化
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量均不變化
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?營(yíng)口）右圖是某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖．（其中“”表示氮原子，“”表示氧原子，“”表示氫原子）
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4NH3+5O2
 一定條件 
.
 
4NO+6H2O
4NH3+5O2
 一定條件 
.
 
4NO+6H2O
；
（2）該反應(yīng)中C與D的質(zhì)量比為
10：9
10：9
；
（3）從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)的過程
在該反應(yīng)中經(jīng)過了以下過程：氨氣分子分開成為氮原子與氫原子，氧氣分子分解成氧原子，然后一個(gè)氮原子與一個(gè)氧原子結(jié)合成一氧化氮分子，兩個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子結(jié)合成水分子．
在該反應(yīng)中經(jīng)過了以下過程：氨氣分子分開成為氮原子與氫原子，氧氣分子分解成氧原子，然后一個(gè)氮原子與一個(gè)氧原子結(jié)合成一氧化氮分子，兩個(gè)氧原子和一個(gè)氫原子結(jié)合成水分子．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?岳陽）如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：
（1）該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“精英家教網(wǎng)”和“精英家教網(wǎng)”與反應(yīng)后生成“精英家教網(wǎng)”各粒子間的個(gè)數(shù)比為
 
；
（2）該微觀模擬圖可以看出分子與原子的本質(zhì)區(qū)別，其本質(zhì)區(qū)別是
 
；
（3）該反應(yīng)的基本類型為
 
；
（4）根據(jù)上圖所示，以具體物質(zhì)為例，寫出符合該反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：
 
．

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