結(jié)合如圖實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是
 
，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），選擇此發(fā)生裝置的理由是
 
；選擇的收集裝置是
 
，選擇此收集裝置的理由是
 
．
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選取
 
（填序號）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,常用儀器的名稱和選用
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2））本題開放，選擇最熟悉的氣體進(jìn)行制取和收集的儀器選擇．當(dāng)然答案就不是唯一的；
（3）不同的實驗裝置，功能不同．
解答：（1）解：化學(xué)實驗室有完善的設(shè)備、儀器和藥品供我們做實驗，只有很好的認(rèn)識它們，做試驗才能得心應(yīng)手．用高錳酸鉀加熱制取氧氣必須要用到酒精燈、試管、鐵架臺等儀器，故此題答案為：①酒精燈、②長頸漏斗；
（2）制取一種你熟悉的氣體．可以選擇氫氣，選擇的發(fā)生裝置是 B，選擇的理由是固體鋅與液體稀硫酸常溫下反應(yīng)；選擇的收集裝置是E，選擇此收集裝置的理由是氫氣的密度比空氣��；
（3）注射器能夠控制液體的流量，從而可以控制反應(yīng)的速率，因此選�、笕〈鶥中的雙孔塞，能夠達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
故答案為：（1）：①酒精燈、②長頸漏斗；（2）氫氣、B、固體與液體常溫下反應(yīng)、E、氫氣的密度比空氣小；（3）Ⅲ．
點(diǎn)評：本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰�，涉及儀器的用途、裝置選擇等知識，只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下完成以下的實驗探究活動：
（1）小西同學(xué)將幾根打磨干凈的鐵釘和盛有硫酸銅溶液的燒杯放在托盤天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量m1．打磨鐵釘?shù)哪康氖?div id="djznjvl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．他將鐵釘浸入硫酸銅溶液中，待實驗結(jié)束后，將盛有硫酸銅溶液和鐵釘?shù)臒旁谕斜P天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量m2，比較m1與m2的大小，說明
 
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）小晉同學(xué)把盛有鹽酸的小試管小心地放入裝有碳酸鈉粉末的燒杯中，用托盤天平稱量并記錄所稱的質(zhì)量．取下燒杯并將其傾斜，將小試管中的鹽酸與燒杯中的碳酸鈉粉末接觸，過一會兒后再將燒杯與試管用托盤天平稱量并記錄所稱的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤天平不平衡，原因是
 
，不能說明預(yù)期的實驗結(jié)論，在反應(yīng)物不改變的情況下，你對小晉同學(xué)的實驗方案改進(jìn)措施是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級地震，災(zāi)區(qū)飲用水安全備受關(guān)注．
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作時
 
；
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
；
（3）“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫．制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學(xué)方程式為
2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為
 
；次氯酸鈉中氯元素的化合價是
 
價．
（4）“水是生命之源”：下列關(guān)于水的說法正確的是
 
．
A．水是單質(zhì)，能賦予生命       B．水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡
C．水是人體主要的功能物質(zhì)     D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究．請你參與并回答有關(guān)問題．
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有
 
；③是Cu、Fe2O3的混合物
【實驗探究】
同學(xué)們?yōu)檫M(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實驗．開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反 應(yīng) 前反 應(yīng) 后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量
為37.3g		玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量
為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量
為180.0g		洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量
為183.1g
【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的作用是
 
．
（2）應(yīng)該選擇
 
組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末的組成．最終計算結(jié)果表明該紅色粉末的組成是猜想中的第
 
組（填序號）．
（3）寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B裝置的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），理由是
 
．
【反思評價】
丁同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴(yán)重不足之處．你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

進(jìn)入21世紀(jì)，全球擁有的化合物已超過2000萬種，其中部分物質(zhì)由碳、氫、氧、鈉、氯中某些元素組成，請用上述元素，按要求各寫出一種常見物質(zhì)的化學(xué)式：
①用于高爐煉鐵的氧化物是
 
；②可用于舞臺人工云霧的一種氧化物是
 
；
③廚房中常用的調(diào)味品是
 
；④“西氣東輸”工程中輸送的有機(jī)物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水的簡易裝置圖．
（1）在圖的括號中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極（用“+”、“-”表示）．
（2）與正極相連的試管里產(chǎn)生的是氣體用
 
木條檢驗；與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是
 
氣；電解水反應(yīng)式是
 
．
（3）通過以上實驗說明水由
 
組成．
（4）實驗中加入稀硫酸的目的是
 
；若正負(fù)體積比小于1：2原因是
 
．若把試管改成量筒的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的實際問題．
（1）2009年秋季以來，我國西南五省區(qū)市遭受百年一遇的旱災(zāi)，2000多萬人面臨飲水困難，此情此景，我們更要愛護(hù)寶貴的水資源，請?zhí)岢鲆粭l節(jié)水或保護(hù)水資源的合理建議：
 
；使用新型凈水劑高鐵酸鉀（K2FeO4），可以解決飲水安全問題，其中鐵元素的化合價為
 
．
（2）聚乙烯是一種可用于包裝食品的塑料．合成聚乙烯的原料乙烯（化學(xué)式為C2H4）是一種可燃性氣體，燃燒生成二氧化碳和水，請寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某工廠以石灰石、水、純堿為原料，制取氫氧化鈉，請你用化學(xué)方程式表示該廠制取氫氧化鈉的過程．按要求寫出化學(xué)方程式．
（1）分解反應(yīng)
 
．
（2）化合反應(yīng)
 
．
（3）復(fù)分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46，下列說法不正確的是（　�。�
A、單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成
B、一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成
C、單寧酸分子中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為38：26：23
D、單寧酸分子的相對分子質(zhì)量是1700

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