以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學(xué)習化學(xué)的一種重要方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論合理的是（   ）

A．原子在化學(xué)變化中不能再分，所以分子在化學(xué)變化中也不能再分。

B．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)

一定不是化合物。

C．溶液是均一、穩(wěn)定的物質(zhì)，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液。

D．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 如圖一組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖，其中□、○、   、●分別表示四種元素的原子。下列說法正確的是（     ）

A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)           B.生成物都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)

C．反應(yīng)前后粒子種類沒有改變   D. ●□●  物質(zhì)由兩個元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


今年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙” ，為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張中其他成分既不溶于水，也不與酸反應(yīng)）：

燒杯①

燒杯②

燒杯③

燒杯④

燒杯⑤

加入樣品的質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

15

30

45

60

75

充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g

0.88

1.76

X

3.52

3.52

（1）表中X的值為        ；

（2）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；（完成計算過程，下同）

（3）燒杯④中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)。（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習。

【查閱資料】真金在空氣中不會生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；銅長期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2。據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由__________種元素組成。

【實驗探究】將該枚戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{綠色。

⑴小明認為：氣體中除了含有CO2，還可能含有少量__________。實驗室常用__________的方法檢驗這種可能含有的氣體。

⑵小紅認為藍綠色溶液中的溶質(zhì)只有氯化鋅。小華認為溶液中的溶質(zhì)除了氯化鋅外，還應(yīng)該含有____________________。他取適量上述藍綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了觀察：①______________________________，②______________________________，證實了自己的觀點。

⑶小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時間后，溶液顏色變淺。結(jié)合小華的實驗可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動性由弱到強的順序是________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于水的說法中正確的是（    ）

A. 地球上的水儲量是豐富的，所以水資源是取之不盡，用之不竭的。     

B．活性炭能將澄清、透明的廢水中的雜質(zhì)全部除去。

C．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴重時會引起爆炸。

D．水能滅火，所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅。

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人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。(1)現(xiàn)代社會使用大量的鋼鐵，鋼鐵與         同時接觸容易生銹造成損失，在鋼鐵表面采用           方法可以防止鋼鐵生銹。

(2)波爾多液是由硫酸銅和熟石灰加水配制而成，不能用鐵制容器配制的原因是(用化學(xué)方程式表示)                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校興趣小組同學(xué)準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

 


【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？

【獲得信息】實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉

【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；

                        猜想三：碳酸鈉溶液。

【實驗推斷】

（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能

是          溶液，理由是                            ；

（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有      產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為           ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是                            。小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗：

【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有      產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是                  ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。

【實驗結(jié)論】這瓶溶液是         。

【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)             。

【拓展遷移】若氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如右圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達式為：H+ + OH- = H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是      、       （填離子符號）； 請寫出【繼續(xù)探究】實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達式：

                （仿照上例，用離子符號表示。）            

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗方案可行且化學(xué)方程式書寫正確的是

A．除去氫氧化鉀溶液中的碳酸鉀：K2CO3 + CaCl2 → 2KCl + CaCO3↓

B．用鹽酸洗去試管壁上附著的鐵粉：2Fe + 6HCl　→ 2FeCl3 + 3H2↑

C．實驗室用雙氧水制取氧氣： H2O2H2↑ + O2↑

D．高溫煅燒石灰石制取生石灰：CaCO3CaO + CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


比較推理是化學(xué)學(xué)習中常用的思維方法，下列推理正確的是

　  A． 生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬     B．燒堿屬于堿，故純堿也屬于堿

　  C． 金剛石很硬，故石墨也很硬

　  D． 氫氧化鋁可治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過多

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