11．對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)亊 實(shí)解 釋
A4毫升水和4毫升酒精混合后體積小于8毫升分子不斷運(yùn)動(dòng)
BNaOH溶液、Ca（OH）2溶液均顯堿性溶液中都含有金屬離子
CCO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同物質(zhì)組成元素不同
D裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮氣體分子間間隔大于液體分子間間隔
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、4毫升水和4毫升酒精混合后體積小于8毫升，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液均顯堿性，是因?yàn)槿芤褐卸己袣溲醺x子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，而不是物質(zhì)組成元素不同，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、裝空氣的注射器比裝水的注射器容易壓縮，是因?yàn)闅怏w分子間間隔大于液體分子間間隔，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（　�。�
A．反應(yīng)物和生成物B．化學(xué)反應(yīng)速率
C．反應(yīng)條件D．各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．高溫、堿性溶液、高錳酸鉀或次氯酸鈉等都可以殺死禽流感病毒．請(qǐng)回答：
（1）次氯酸鈉（NaClO）中氯元素的化合價(jià)為+1．
（3）欲用燒堿配制200g 2%的NaOH溶液用于消毒，現(xiàn)有儀器：藥匙、膠頭滴管、天平、燒杯、玻璃棒，還缺少的儀器是量筒（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室常利用如圖1儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫出下列儀器名稱：G集氣瓶，H長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，應(yīng)選擇的儀器是ABCEGJ（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室要制取較多量的二氧化碳，裝配氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)選擇的儀器是ABDGH，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．小明同學(xué)想把制取二氧化碳結(jié)束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕管道或污染水源等（寫一條）．
（4）為了分離、回收氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)后的殘留物中的MnO2固體，需對(duì)混合物溶液進(jìn)行過濾．過濾操作時(shí)，需將圓形濾紙折疊．如圖2濾紙折疊過程圖示中，正確的是甲（選填“甲”或“乙”）．
（5）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致．針對(duì)這個(gè)案例，在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是實(shí)驗(yàn)操作要規(guī)范或不要讓化學(xué)藥品沾到皮膚上等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有①氧氣②氫氣③礦泉水④空氣⑤鎂條⑥二氧化碳⑦氫氧化鈉（NaOH）七種物質(zhì)，其中屬于混合物的是③④；屬于單質(zhì)的是①②⑤；屬于化合物的是⑥⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某小組同學(xué)對(duì)木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究活動(dòng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】該實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵之一是木炭與氧化銅的質(zhì)量比．
（1）實(shí)驗(yàn)前要先打開T，通往一會(huì)兒干燥的N2后，關(guān)閉T，再加熱．目的是排出裝置內(nèi)的空氣．
（2）炭與氧化銅的質(zhì)量比不同，產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也不同．下面是炭與氧化銅不同質(zhì)量比的實(shí)驗(yàn)記錄：
木炭與氧化銅的質(zhì)量比1：71：111：13
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁偶爾紅熱，有氣泡，石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表層銅珠較大，有較多黑色粉末亮紅色金屬光澤，網(wǎng)狀銅塊暗紅色層狀粉末里含微細(xì)銅粒
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知該反應(yīng)混合物的最佳質(zhì)量比為1：11．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：Na：23   Cl：35.5   S：32   O：16   Ba：137
實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸溶液，老師請(qǐng)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)方案測(cè)定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯，稱其質(zhì)量為18.2g，然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量，總質(zhì)量為33.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去年鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱量，總質(zhì)量為43.9g．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（2）反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是0.1g．
（3）計(jì)算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（4）如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是偏�。ㄟx填“偏大”“偏小”或“無影響”），原因是硫酸與鐵銹反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）稀鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（2）高爐用赤鐵礦煉鐵的反應(yīng)原理：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）不能用鐵制的容器盛裝硫酸銅溶液：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（4）胃酸過多病人可服用含有Al（OH）3的藥物：3HCl+Al（OH）3=AlCl3+3H2O
（5）金屬鋁具有抗腐蝕原理：4Al+3O2=2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)方程式表示：
（1）7個(gè)鉀原子7K；     
（2）氮?dú)釴2；
（3）5個(gè)三氧化硫分子5SO3；
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}{O}_{3}$；
（5）3個(gè)銨根離子3$N{{H}_{4}}^{+}$；
（6）碘酒是醫(yī)院常用的消毒藥品，碘酒中的溶劑是C2H5OH．
（7）用化學(xué)方程式表示：
①細(xì)鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
②高溫時(shí)碳還原氧化銅C+2Cu0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案