下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是(  )
A、電解水的反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B、蒸餾是凈化水程度最高的
C、自然界中的水都是混合物
D、過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作,純凈物和混合物的判別,反應(yīng)類型的判定
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)電解水的反應(yīng)的特點(diǎn)分析;
B、根據(jù)蒸餾凈化水的原理分析;
C、根據(jù)自然界中的水的組成分析;
D、根據(jù)過(guò)濾的原理分析.
解答:解:A、電解水的反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng).故A正確;
B、蒸餾得到的水是純凈物,所以蒸餾是凈化水程度最高的.故B正確;
C、自然界中的水;烊肟扇、不可溶性的雜質(zhì),屬于混合物.故C正確;
D、過(guò)濾能除去天然水中不可溶的雜質(zhì).故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了水的組成、凈化、分類的知識(shí),屬于基礎(chǔ)的知識(shí),難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法中正確的是( 。
A、用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí),加入二氧化錳可使生成氧氣的質(zhì)量增加
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色的火焰
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
D、分離液態(tài)空氣制氧氣的原理是液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池
 
極.
(2)A試管里產(chǎn)生的是
 
;B試管里產(chǎn)生
 
;B試管里的氣體可用
 
來(lái)檢驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入氫氧化鈉,目的是
 

(4)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(5)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法:①呼吸作用、食物腐爛、鐵生銹都是緩慢氧化;②分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒;③急速的燃燒一定會(huì)爆炸;④自燃是緩慢氧化引起的;⑤白磷在空氣中和氧氣中的著火點(diǎn)不同;⑥燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點(diǎn)都是氧化反應(yīng)并都有熱量產(chǎn)生.其中正確的是( 。
A、①④⑥B、③④⑤⑥
C、①②③D、②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

青色的生蝦煮熟后會(huì)變成紅色.一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)遇到加熱時(shí)可能會(huì)發(fā)生顏色變化.就這些同學(xué)的看法而言,應(yīng)屬于科學(xué)探究中的( 。
A、觀察B、實(shí)驗(yàn)C、猜想D、結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的約占空氣質(zhì)量的
1
5
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量
C、該實(shí)驗(yàn)還得出了氮?dú)獠蝗苡谒⒉恢С旨t磷燃燒的結(jié)論
D、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,火焰熄滅后不能立刻打開(kāi)彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題.

(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由
 
(填離子符號(hào)) 和
 
 構(gòu)成;
(2)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是(填字母)
 

A.水分子不斷運(yùn)動(dòng) B.水分子之間間隔不變    C.氫、氧原子不發(fā)生改變 D.水分子大小改變
(2)分析圖2可知,試管A中的氣體為
 
;B中的氣體為
 
;正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為
 
;
(3)在電解水的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是(填字母)
 

A.水分子發(fā)生了改變 B.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(4)面臨淡水資源的短缺,小袁倡議“一水多用”.請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施
 

(5)如圖3是我國(guó)新千年的“節(jié)水徽記”,請(qǐng)你為它寫(xiě)一則公益廣告:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)將恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填寫(xiě)在空格里:
①構(gòu)成氯化鈉的粒子是
 
;
②標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
;
(2)寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
①鐵絲在氧氣中燃燒
 

②碳酸氫鈉(化學(xué)式為NaHCO3)受熱分解成碳酸鈉,二氧化碳和水
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為: A元素在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子變成
 
離子,屬
 
元素(填金屬或非金屬);B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為:,該離子帶
 
個(gè)單位正電荷,該元素的原子核外總共有
 
個(gè)電子.A、B元素形成化合物的化學(xué)式(用A、B表示)為
 

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