9．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．加碘食鹽B．稀有氣體C．液氧D．潔凈的空氣

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見(jiàn)物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可．

解答 解：A、加碘食鹽中含有氯化鈉等多種物質(zhì)，屬于混合物．
B、稀有氣體中含有氦氣、氖氣等多種物質(zhì)，屬于混合物．
C、液氧中都只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物．
D、潔凈的空氣中含有氮?dú)�、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．金屬A和非金屬B可直接合成化合物AB，甲、乙、丙三人分別作A和B化合反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)時(shí)各人所用A和B的質(zhì)量不同，但總質(zhì)量都是9g．甲、乙所用A和B的質(zhì)量及三人得到化合物AB的質(zhì)量如表，請(qǐng)?zhí)顚懕碇械目崭瘢?br />
A的質(zhì)量B的質(zhì)量得到AB的質(zhì)量
甲7g2g6g
乙4g5g6g
丙5g4g7.5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．科學(xué)探究是重要的學(xué)習(xí)方式，假設(shè)和驗(yàn)證是探究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學(xué)們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵鐵絲或含碳鐵絲）末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：
（1）實(shí)驗(yàn)中，鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮再繞成“螺旋狀”．鐵絲表面要先用砂紙打磨光亮的原因是除去鐵絲表面的氧化物：鐵絲繞成“螺旋狀”目的是增大鐵絲的受熱面積
（2）甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其他現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是集氣瓶中氧氣不足（只答一條）
（3）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái)，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（4）為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)用品：細(xì)純鐵鐵絲、細(xì)含碳鐵絲、純鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你認(rèn)為可能
a假設(shè)1：鐵絲中含碳引起的
驗(yàn)證方法是取長(zhǎng)短相等、粗細(xì)相同的含碳細(xì)鐵絲和不含碳細(xì)鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
b假設(shè)2：所有金屬絲在純氧中燃燒都會(huì)火星四射
驗(yàn)證方法是同時(shí)取上述幾種金屬絲用砂紙將表面打磨后分別在純氧中燃燒觀察現(xiàn)象
只要假設(shè)合理，驗(yàn)證方法準(zhǔn)確，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷，就能得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋正確的是（　�。�
事實(shí)或現(xiàn)象解釋
A酒香不怕巷子深分子很小
B變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)受熱分子體積變大
C降溫水結(jié)冰低溫下水分子靜止不動(dòng)
D水和酒精混合液的體積小于混合前的體積之和分子間有間隔
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；
b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣．
其實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

（1）寫出圖1中指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶；
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是為了防止防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，裝置A中收集氧氣的方法是排水法利用了氧氣不與水反應(yīng)且氧氣不易溶于水（填氣體的物理性質(zhì)），當(dāng)觀察到氣泡由瓶口向外冒出，表明氧氣已收集滿了，將收集滿的氧氣的集氣瓶轉(zhuǎn)移到桌面上的具體操作是在水面下用玻璃片蓋上集氣瓶，然后將集氣瓶取出后正放在桌面上，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管破裂，其原因可能是加熱后的試管立即用水洗滌（或水槽里的水倒流入試管等）；
（3）若利用裝置B制二氧化碳?xì)怏w時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是為了防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出，檢驗(yàn)該氣體的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她選擇A裝置來(lái)制甲烷，其原因是反應(yīng)物是固體，需要加熱，如果用圖2所示裝置進(jìn)行收集，則氣體應(yīng)由b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸．
（2）鐵元素是人體必需的一種微量元素，食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血．
（3）多人在教室中進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，不能長(zhǎng)時(shí)間緊閉門窗的原因是學(xué)生們進(jìn)行呼吸作用消耗了教室的氧氣產(chǎn)生了大量的二氧化碳，從而使教室內(nèi)缺氧，就會(huì)使人感覺(jué)精力不集中，甚至頭暈等．
（4）在養(yǎng)魚的缸里經(jīng)常放一些水草，這樣做的目的是水草進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣，供給魚兒呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能，納米二氧化鈦（Ti02）參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度．正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米Ti02．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．甲醛對(duì)人體健康有害
B．納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
C．納米TiO2添加到墻面涂料中，可降低甲醛污染
D．制備納米TiO2的反應(yīng)：H4TiO4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Ti02+2H20

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．金屬材料在我們的生活中隨處可見(jiàn)，如做飯用的鐵鍋、自行車的鐵支架還有切菜用的菜刀等．下列關(guān)于金屬材料的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．金屬都是堅(jiān)硬的固體B．夏商時(shí)期的青銅器屬于合金
C．金屬的顏色都是銀白色的D．合金不屬于金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．二氧化氯（ClO2）、雙氧水（H2O2）等都是生產(chǎn)生活中常用的消毒劑，兩種物質(zhì)中都含有（　�。�
A．氧元素B．氧離子C．氧氣D．氧分子

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