下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn),敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1﹕2
B、與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
C、與電源正極相連的氣體可以用帶火星的木條檢驗(yàn)
D、電解水的過程將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)、結(jié)論及注意的事項(xiàng)分析判斷:電解水時(shí)電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃為氧氣,與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體為能燃燒的氫氣,且兩種氣體的體積比為1:2;質(zhì)量之比為8:1.
解答:解:A、電解水時(shí)正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2.故A敘述不正確;
B、與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是氫氣,具有可燃性,能在空氣中燃燒,故B敘述正確;
C、與電源正極相連的試管內(nèi)得到的氣體是氧氣,能支持燃燒.故C敘述正確;
D、電解水的過程將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,故D敘述正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生電解的有關(guān)知識(shí),可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)來回答,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將16g硫在給定量的氧氣中燃燒,有如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
第一次第二次第三次
給定氧氣的質(zhì)量/g151620
生成二氧化硫的質(zhì)量/g303232
分析數(shù)據(jù)回答:
(1)在三次實(shí)驗(yàn)中第
 
次恰好完全反應(yīng).
(2)在第
 
次實(shí)驗(yàn)中硫有剩余,剩余
 
g.
(3)在第
 
次實(shí)驗(yàn)中氧氣有剩余,剩余
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,以下屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
冰雪融化
B、
蠟燭燃燒
C、
衣服晾干
D、
菠蘿榨汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子具有以下性質(zhì):①分子很;②分子在不斷運(yùn)動(dòng);③分子之間有間隔.請(qǐng)選擇符合題意的分子的性質(zhì)填空(用序號(hào)填空).
(1)品紅在水中擴(kuò)散,因?yàn)?div id="j9zvbbt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
; 
(2)25000L的液化石油氣可以裝入24L的鋼瓶,因?yàn)?div id="7jppjlv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)一滴水中大約有1.67×1021個(gè)分子,說明
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推斷題:X為紅色固體單質(zhì),B 能使帶火星木條復(fù)燃,
(1)B的化學(xué)式為
 
,Y的名稱為
 

(2)生成A的分解反應(yīng)方程式為
 

(3)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)A生成C的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.

請(qǐng)回答以下問題:(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是
 

(2)寫出用A裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式
 
.收集裝置應(yīng)選用
 
(填字母,下同),理由是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最理想的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,理由是
 
(寫出一點(diǎn)),若用該原理制取氧氣,氣體的發(fā)生裝置為
 
,
(4)若用A、C裝置制取氧氣
 
開始收集,收集氣體結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
 
.若用B、D裝置制取氧氣,檢查裝置氣密性的方法是
 
,驗(yàn)證是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法中,凈化程度最高的是
 

(2)活性炭在凈水中可以除去水中的異味和色素等,說明活性炭有
 
作用.
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
區(qū)分硬水和軟水,生活中降低水的硬度的方法是
 

(4)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(5)請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器a的名稱:
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同)
 
,該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用C裝置收集氧氣其選擇依據(jù)是
 
;驗(yàn)滿方法是
 
;若收集較純的氧氣最好選
 
裝置,待氧氣收集滿后,停止反應(yīng)的操作是
 

(3)已知:將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱,可以制得氨氣;氨氣極易溶于水,比空氣輕;制取氨氣的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等微粒中,找出符合條件的粒子,填在相應(yīng)的橫線上.
(1)化學(xué)變化中的最小粒子是
 
;
(2)帶正電荷的是
 
;
(3)不帶電荷的粒子是
 
;
(4)質(zhì)量最小的粒子是
 
;
(5)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是
 
 

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