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在實驗室里,某同學看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末,他對白色粉末的成分作出了一些猜測.   
猜測一:可能是氧氧化鈉;  
猜測二:可能是碳酸鈉;
猜測三:可能是氧氧化鈉和碳酸鈉.
為探究白色粉末的成分,他將該粉末溶于水,得到無色溶液,再迸行了如圖實驗:

(1)溶液1中加入足量稀硫酸后產生的無色氣體是
 
(填化學式,下同);
(2)溶液2中滴加過量氯化鋇溶液后出現的白色沉淀是
 

(3)過濾操作中,玻璃棒的作用是
 
;
(4)寫出生成藍色絮狀沉淀的化學方程式
 

(5)由實驗現象可知,猜測
 
是正確的.
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量,堿的化學性質,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)碳酸鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳;
(2)碳酸鈉和氯化鋇反應生成硫酸鋇和氯化鈉;
(3)根據過濾操作中玻璃棒的作用解答即可;
(4)根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可..
解答:解:(1)根據實驗現象推測,無色氣體是碳酸鈉和稀硫酸反應生成的二氧化碳,因為即使白色粉末中含有氫氧化鈉,氫氧化鈉和稀硫酸反應也不能生成氣體.
(2)碳酸鈉和氯化鋇反應生成白色沉淀是硫酸鋇.
(3)在過濾時如果直接向過濾器中傾倒液體,可能會導致液體濺出;如果燒杯口緊靠玻璃棒傾倒的話,液體就會順著玻璃棒而下,從而避免上述后果,故玻璃棒在此起引流作用.
(4)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅藍色絮狀沉淀和硫酸鈉,反應的化學方程式為:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(5)因為碳酸根離子就是用酸和澄清的石灰水檢驗的,說明原物質中有碳酸鈉;在濾液中滴加氯化銅溶液,生成氫氧化銅藍色沉淀,說明濾液中有氫氧根離子,即原物質中有氫氧化鈉;由實驗現象可知,既有碳酸鈉又有氫氧化鈉,即猜想三成立;
故答案為:(1)CO2; (2)BaCO3;(3)引流;(4)CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(5)三
點評:本考點考查的是酸堿鹽的鑒別,要由現象得出正確的結論.酸堿鹽是初中階段的一個重點,可以根據不同的性質來鑒別,因此掌握好酸堿鹽的性質,用途也就會迎刃而解.本考點主要出現在選擇題和填空題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據化學方程式,4NH3+5O2═4X+6H2O推斷X的化學式為(  )
A、N2O5
B、NO
C、N2
D、NO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體中,碘缺乏可能會患上甲狀腺腫大,碘過量可能會得甲亢.為此,某興趣小組開展了食鹽中碘含量的測定探究.
【查找資料】①碘在食鹽中以碘酸鉀(KIO3)的形式存在
②國家規(guī)定:食鹽中碘含量(以I計)標準為20~50mg/kg
③碘酸鉀與碘化鉀反應生成碘單質,反應方程式為:5KI+KIO3+3H2SO4=3I2+3K2SO4+3H2O
④單質碘(I2)難溶于水,碘與碘化鉀溶液混合后生成易溶的KI3,KI3仍保持碘單質的化學性質.
⑤淀粉溶液遇碘變藍,淀粉的量充足時,顏色深淺度隨碘含量變化而變化.
【實驗探究】
步驟1:配制準備以下各種試劑:10g/100ml食鹽溶液、0.0254g/L碘溶液、10g/L淀粉溶液、196g/L稀硫酸、1.66g/L碘化鉀溶液、蒸餾水.
步驟2:取十支5毫升的小試管,貼上編號標簽,按下表要求分別滴入碘溶液、蒸餾水和淀粉溶液,觀察溶液顏色的變化情況,并有序放置在試管架上,留作對比用.
試管編號12345678910
碘溶液滴數2724211815129630
蒸餾水滴數0369121518212427
淀粉溶液滴數3333333333
步驟3:另取一支5毫升的小試管,將步驟1中配置的食鹽溶液20 滴,碘化鉀溶液3滴,稀硫酸溶液4滴、淀粉溶液3滴滴入試管中,并與步驟2中各試管進行顏色比對,結果得到的顏色與編號5相同.
【數據處理】小組同學經過計算,得出100毫升該食鹽溶液中含有碘酸鉀0.535mg.
請回答下列問題:
(1)存在于食鹽中的碘元素的化合價
 

(2)步驟1中,配置碘溶液時為了促進碘在水中的溶解,可以往水中加入適量的
 

(3)步驟2中,碘溶液用量的遞減和蒸餾水用量的遞增,其目的是
 
;整個探究過程中淀粉溶液滴數保持一致的原因是
 

(4)1千克食鹽所含的碘酸鉀為
 
 mg;是否符合標準?
 

【拓展探究】
(5)通過上述實驗及平常pH試紙使用的啟發(fā),小組內有同學依據上述實驗的部分原理,簡單的制作一種試紙,用于檢測碘單質的存在,并獲得成功.請寫出其制作過程
 
,試紙命名為
 

(6)已知碘化鉀(KI)與雙氧水反應的方程式為:2KI+H2O2+H2SO4=K2SO4+2H2O+I2.請設計一個實驗檢測雙氧水是否完全分解.
實驗步驟可能的實驗現象結論
 
 

雙氧水沒有完全分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸能與多種活潑金屬反應,生成鹽和
 
.例如:
與稀鹽酸反應與稀硫酸反應
Al
 
 
Zn
 
 
Fe
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系,其中甲、乙、丙為單質,A、B、C、D、E為化合物,A是一種綠色固體,D是使地球產生溫室效應的一種氣體,丙是生產生活中應用最廣泛的金屬.(圖中部分生成物已略去)

請回答:(1)B的顏色是
 
;
(2)寫出A受熱分解的化學方程式
 

(3)丙在甲中燃燒的現象為
 

(4)寫出E與CO反應生成D和丙的化學方程式
 

(5)寫出丙反應生成乙的化學方程式
 
;反應后溶液的顏色為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在聯(lián)歡會上,有“魔術師”稱號的陳亮同學表演了一組化學魔術:將兩種無色溶液分別加入A、B、C三只玻璃杯中,各倒入碳酸鈉溶液,觀察到下列現象:A杯變?yōu)椤捌保óa生大量氣泡);B杯變?yōu)椤芭D獭保ǔ霈F白色渾濁);C杯變紅色.請你幫助他揭開魔術秘密:
(1)A杯中產生的氣體是
 
.化學方程式
 

(2)B杯中可能發(fā)生反應的化學方程式是
 
(任寫一個).C杯中溶液是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示A~G是初中化學常見的物質.圖中“→”表示轉化關系,“-”表示相互能反應.已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素.
(1)寫出F的化學式并標出各元素的化合價
 
.F→E化學方程式:
 

(2)C和D之間的反應需要高溫條件,寫出它們發(fā)生反應的化學方程式:
 

(3)A和E發(fā)生反應的化學方程式是
 
,反應的類型屬于
 

(4)B→C化學方程式是
 
,
 
熱反應.
(5)A和D反應的現象
 
,化學方程式
 
,實際應用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質的性質和用途是化學的重要研究內容.
(1)濃硫酸具有吸水性,在實驗室中常用它做
 
劑.
(2)如圖中,用濾紙做成的小花噴灑紫色石蕊后放在燒杯上方,片刻后變成紅色.請推測燒杯中溶液可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、E、F是單質,B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成.其中B是相對分子質量最小的氧化物,D物質很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,它們之間的轉化關系如圖所示.
(1)則A、E、D的化學式為A
 
,E
 
,D
 

(2)請你寫出一下變化的化學方程式:
A+F→C
 
;D→B+C
 
.A+E→B
 

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