3.下列關(guān)于放射現(xiàn)象、原子核和核能的說(shuō)法中,正確的是( �。�
A.通過(guò)對(duì)放射現(xiàn)象的研究,可確認(rèn)“原子核由質(zhì)子和電子組成”
B.放射性有著廣泛的應(yīng)用,但是強(qiáng)劑量或長(zhǎng)時(shí)間的輻射對(duì)人體有害
C.目前的核電站是利用核聚變釋放的核能來(lái)發(fā)電的
D.核聚變的原料“鈾”在地球上的儲(chǔ)量非常有限

分析 A、原子是由原子核和電子組成的,原子核是由質(zhì)子和中子組成的;
B、在大劑量的照射下,放射性對(duì)人體和動(dòng)物存在著某種損害作用,放射性也能損傷遺傳物質(zhì),主要在于引起基因突變和染色體畸變,使一代甚至幾代受害;
C、核電站是可利用核裂變產(chǎn)生的巨大能量來(lái)發(fā)電的;
D、地殼中鈾的平均含量約為百萬(wàn)分之2.5,即平均每噸地殼物質(zhì)中約含2.5克鈾,這比鎢、汞、金、銀等元素的含量還高

解答 解:A、原子核是由質(zhì)子和中子組成的,質(zhì)子和中子是由更小的微粒夸克組成的,因此該選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、放射性在治療腫瘤方面有著重要的應(yīng)用,但是過(guò)量的輻射對(duì)人體是有危害的,有時(shí)住往需經(jīng)20年以后,一些癥狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái),因此該選項(xiàng)正確;
C、核電站是利用核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)釋放的核能來(lái)發(fā)電的,不像化石燃料發(fā)電那樣排放巨量的污染物質(zhì)到大氣中,因此核能發(fā)電不會(huì)造成空氣污染,該選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、鈾在地殼中的含量很高,比汞、鉍、銀要多得多,但由于提取鈾的難度較大,只有瀝青鈾礦和鉀釩鈾礦兩種常見的礦床,另外鈾是核裂變的原料,不是核聚變,故該選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B

點(diǎn)評(píng) 考查了放射性、原子核、核能的相關(guān)的物理知識(shí),屬于記憶性的內(nèi)容,難度不大,需要多了解,加深記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.在購(gòu)買和使用化肥時(shí),要了解化肥的性質(zhì),以便合理使用.為了給農(nóng)民做技術(shù)指導(dǎo),海強(qiáng)利用自己掌握的知識(shí)對(duì)碳酸鉀、硫酸銨兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)做了一下探究.請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整.
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析及化學(xué)方程式
碳酸鉀硫酸鉀
(1)配制碳酸鉀、硫酸銨溶液.分別取一定量碳酸鉀和硫酸銨固體于小燒杯中,加入適量的水完全溶解.得到澄清溶液,溫度無(wú)明顯變化得到澄清溶液,溫度明顯降低都易溶于水,硫酸銨溶于水時(shí)吸收的熱量大于放出的熱量.
(2)碳酸鉀、硫酸銨溶液的酸堿性都可能有三種情況.
用兩只試管取少量樣品于試管中,分別向兩種溶液中滴加紫色石蕊試液.


變藍(lán)


變紅
說(shuō)明碳酸鉀溶液顯堿性;
說(shuō)明硫酸銨溶液顯酸性.
(3)與鹽酸反應(yīng):
用兩只試管取少量樣品于試管中,分別向兩種溶液中加入足量稀鹽酸.
有氣泡產(chǎn)生
無(wú)明顯現(xiàn)象
K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
(4)與氫氧化鈉溶液反應(yīng):
用兩只試管取少量樣品于試管中,分別向兩種溶液中加入氫氧化鈉溶液.

無(wú)明顯現(xiàn)象
有無(wú)色氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味(NH42SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3
【結(jié)論與應(yīng)用】碳酸鉀和硫酸銨不能(填“能”或“不能”)混合使用,請(qǐng)說(shuō)明原因碳酸鉀溶液呈堿性,與硫酸銨混合施用,產(chǎn)生NH3,降低肥效.
【知識(shí)拓展】鑒別失去標(biāo)簽的碳酸鉀和硫酸銨固體,請(qǐng)你用兩種不同類別的試劑一次性鑒別它們.寫出所用試劑的名稱鹽酸或稀硫酸、氫氧化鈉溶液.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
 檢驗(yàn)氫氣純度
B.
   添加酒精
C.
  氧氣驗(yàn)滿
D.
     傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于氧氣和二氧化碳的共同點(diǎn)的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.均可以用向上排空氣法收集B.溶于水均能使石蕊試液變紅
C.均可以用同一套發(fā)生裝置來(lái)制取D.密度均大于空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.(1)在電閃雷鳴的雨天,空氣中有如下化學(xué)反應(yīng)發(fā)生:①N2+O2═2NO;②2NO+O2═2NO2;③3NO2+H2O═2X+NO請(qǐng)回答:反應(yīng)①、②都屬于化合反應(yīng);反應(yīng)③中X的化學(xué)式為HNO3
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的一個(gè)裝置,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)關(guān)閉裝置中的彈簧夾a后,從長(zhǎng)頸漏斗向試管口注入一定量的水,靜置后如圖所示.試判斷:A裝置是否漏氣?(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)不漏氣.
(2)若用此裝置制氧氣,反應(yīng)正在劇烈進(jìn)行,某同學(xué)收集到所需氧氣后,馬上夾住彈簧夾a可能會(huì)出現(xiàn)液體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(3)用此裝置還可用來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),滴加的藥品均過(guò)量.請(qǐng)你利用圖中所給藥品和他們一起進(jìn)行研究.

(1)實(shí)驗(yàn)后某試管中為黃色溶液,該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)后CF試管中為無(wú)色溶液.(填字母)
(3)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體,過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為無(wú)現(xiàn)象或是有氣泡產(chǎn)生.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),他們將實(shí)驗(yàn)廢液導(dǎo)入同一廢液缸中,觀察后,他們猜想最終的廢液可能呈酸性.為了驗(yàn)證猜想,利用上述實(shí)驗(yàn)中未涉及到的酸的化學(xué)性質(zhì),另選藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取少量廢液樣品于試管中,向其中加入一定量的鐵粉,觀察現(xiàn)象,證明最終的廢液呈酸性.實(shí)驗(yàn)后為了避免廢液造成不良后果,他們對(duì)廢液進(jìn)行了恰當(dāng)處理.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.從如圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,所獲取的信息正確的是(  )
A.它們都表示原子B.它們屬于同種元素
C.它們都是相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D.它們?cè)氐幕瘜W(xué)性質(zhì)相似

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在如圖裝置中通入X氣體,并在管口P處點(diǎn)燃,實(shí)驗(yàn)結(jié)果澄清石灰石變渾濁,則X可以是( �。�
A.H2B.O2C.COD.CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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