【題目】據(jù)《自然》雜質(zhì)報道，科學(xué)家最近研制出一種以元素Sr的原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘。元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。

（1）Sr屬于_____（填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”）元素。Sr元素位于元素周期表中的第_____周期

（2）如圖所表示的粒子的化學(xué)符號是_____

（3）圖表示的微粒中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填序號，下同），與Sr化學(xué)性質(zhì)相似的是_____

【答案】金屬 5 Sr2+ AC B

【解析】

（1）由元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知，元素Sr的原子的外層電子數(shù)是38﹣2﹣8﹣18﹣8＝2＜4，為金屬元素，核外電子有5層，屬于第5周期；

（2）由元素Sr形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該微粒是帶兩個正電荷的陽離子，符號為：Sr2+；

（3）由于圖2的最外層的電子數(shù)可知，A只有一個電子層，該層上有2個電子，C的最外層有8個電子。都屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，最外層電子數(shù)相同的元素，化學(xué)性質(zhì)相似。由于元素Sr的原子的外層電子數(shù)是2，B原子的最外層也有2個電子，具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

故答案為：（1）金屬；5；（2）Sr2+；（3）AC；B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號與物質(zhì)建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列表述正確的是（　�。�

A. 紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為可表示為：

B. 由鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖可知Na，鈉原子易失電子，鈉元素排在第三周期

C. 若用“”表示一個氮原子，則可表示為一個氮分子

D. 水的化學(xué)式為，可知一個水分子中含有一個氫分子和一個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把干燥、純凈的10g高錳酸鉀裝入試管中，加熱制取氧氣．反應(yīng)一段時間后停止加熱，待試管冷卻后，稱得試管內(nèi)的固體剩余物為9.36g．計算：

（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？

（2）9.36g固體剩余物中含有哪些物質(zhì)？它們的質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)稱取100g燒堿固體樣品（樣品中的雜質(zhì)是碳酸鈉），加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。反應(yīng)時CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g；

（2）計算所加CaCl2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以碳的氧化物為例，回答下列問題：

(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)

二氧化碳、一氧化碳組成的相同點：_____；兩種物質(zhì)分子構(gòu)成的不同點：_____．

(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)

①將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_____．若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法有_____．

②將燃著的鎂條伸入裝有二氧化碳?xì)怏w的燒杯，鎂條繼續(xù)燃燒，說明二氧化碳還具有的性質(zhì)是____．

(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖所示)，若利用該裝置制二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___．若利用該裝置制氧氣，無紡布包內(nèi)藥品為___(寫化學(xué)式)．

(4)認(rèn)識物質(zhì)的用途

①揚其利抑其弊．減少二氧化碳排放以控制溫室效應(yīng)，合理使用二氧化碳為人類造福．請舉二氧化碳用途一例：_____．

②控制條件獲取所需物質(zhì)．反應(yīng)物相同，條件不同，產(chǎn)物不同．請舉一例：_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 某小組同學(xué)做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．這種做法引起了同學(xué)們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。

[查閱資料]通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。

[實驗方案]同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認(rèn)為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

[反思與改進(jìn)]甲同學(xué)認(rèn)為上述實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_____。于是同學(xué)們設(shè)計了如下兩個改進(jìn)方案。

方案一

實驗操作

實驗現(xiàn)象

向兩個充滿SO2的200mL軟塑料瓶中分別注入

10mL水和NaOH溶液，振蕩，對比。

兩個瓶子變癟的程度完全相同

乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)。試分析導(dǎo)致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是_____。他認(rèn)為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達(dá)到實驗?zāi)康�，注入液體的體積可以是_____（填序號）。

a．15mL b．8mL c．5mL d．3mL

方案二

實驗操作

實驗現(xiàn)象

利用右圖所示裝置進(jìn)行實驗：

向兩個充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液，一段時間后，打開止水夾，對比。

倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同

丙同學(xué)認(rèn)為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)。你認(rèn)為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是_____。

丁同學(xué)思考后，將上述裝置進(jìn)行了改進(jìn)，便達(dá)到實驗?zāi)康�。改進(jìn)裝置如圖所示，你認(rèn)為裝置B的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)的特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。請從微觀角度回答：

（1）“遙知不是雪，為有暗香來”�；ㄏ闳氡堑脑蚴�_____。

（2）由圖1推知水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

（3）由圖2可知，水分解過程中，沒有發(fā)生變化的微粒是_____（填微粒符號）。

（4）N（NO2）3是一種新型火箭燃料，N（NO2）3中N、O原子個數(shù)比是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請完成下列實驗

（1）現(xiàn)提供如圖裝置：

①圖中標(biāo)號儀器a的名稱是_____。

②實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，收集比較純凈氧氣的裝置是_____（填字母），出現(xiàn)_____現(xiàn)象時說明氧氣已集滿。

③實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若要僅除去二氧化碳中混有的水蒸氣并收集，則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接的順序為CO2→_____（填導(dǎo)管接口字母）。

（2）粗鹽（含有少量泥沙）進(jìn)行初步提純實驗

①實驗步驟是：_____、過濾、蒸發(fā)，三個步驟都需用到的玻璃儀器是_____（填名稱）。

②下列因素會導(dǎo)致獲得的精鹽質(zhì)量偏大的是_____（填字母）

a.蒸發(fā)時沒有攪拌

b.過濾時濾紙破損

c.過濾后的泥沙沒有沖洗

d.待濾液完全蒸干后，停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵、銅等金屬在我們的生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用很廣。某工廠利用廢鐵絲、硫酸銅廢液（含硫酸亞鐵）和廢銅粉制備硫酸銅晶體。具體過程如下：

（1）將廢鐵絲投入到硫酸銅廢液里發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，反應(yīng)類型為______。（填基本反應(yīng)類型）

（2）操作Ⅰ的名稱是______，若在實驗室中進(jìn)行此操作時要用到玻璃棒，其作用是______。

（3）在氧化銅（含少量銅）轉(zhuǎn)化為硫酸銅溶液的過程中，下列化學(xué)反應(yīng)不可能發(fā)生的是______。（填序號）

A

B

C

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