【題目】請根據(jù)下列裝置圖,回答下列問題
(1)寫出裝置圖中儀器甲的名稱 。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置應(yīng)選 (填寫裝置的字母代號)
(3)若用F裝置來收集二氧化碳?xì)怏w,氣體從 口出。(填a或b)
(4)若用裝置E來收集二氧化碳?xì)怏w,驗滿的方法是
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究實驗裝置.
【查閱資料】水的沸點與氣體壓強(qiáng)有關(guān),氣體壓強(qiáng)小,沸點低;氣體壓強(qiáng)大,沸點高.
【實驗探究】實驗步驟如下:
步驟①:如圖所示,錐形瓶A盛滿CO2氣體,錐形瓶B盛有96%以上但未沸騰的熱水,燒杯中加入同樣溫度的熱水(起保持錐形瓶B中水溫恒定的作用).
步驟②:取2支注射器,一支抽取20mL水,另一支抽取20mL濃NaOH溶液.
步驟③:將注射器中20mL水注入錐形瓶A中,振蕩后觀察,錐形瓶B中的熱水沒有沸騰.
步驟④:取下盛水的注射器,再將盛20mL濃NaOH溶液的注射器迅速連接到錐形瓶A上,注入該溶液并振蕩,觀察到明顯的現(xiàn)象.
請回答下列問題:
(1)實驗開始前,依上圖連接好裝置(錐形瓶A、B和燒杯均未盛裝物質(zhì)),將一支空注射器連接到錐形瓶A上,并將其活塞緩慢向上拉,幾秒鐘后松手,觀察活塞是否復(fù)位,這個操作的目的是 .
(2)錐形瓶A中CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
(3)步驟④錐形瓶B中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是 ;產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】商家制做鹵菜時,常放入少量KNO3使其色澤鮮艷,它在變化中易產(chǎn)生有毒物質(zhì)KNO2,KNO2中N的化合價是
A. +1價 B. +3價 C. +4價 D. +5價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度看物質(zhì).有助于加深對物質(zhì)的認(rèn)識.CuS04是一種常見的鹽,請回答:
(1)CuS04溶液顯酸性,其pH 7(填“>”“<”或“=”).
(2)CuS04可以看成是中和反應(yīng)的產(chǎn)物.其對應(yīng)的酸為 (填化學(xué)式,下同)、堿為 .
(3)CuS04作為反應(yīng)物,寫出一個符合A+B→C+D的化學(xué)方程式: .
(4)CuSO4作為催化劑,能加快過氧化氫的分解,其化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組變化中,前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是
A.冰雪融化,工業(yè)制氧氣 B.鋼鐵生銹,紙的燃燒
C.汽油揮發(fā),食物腐爛 D.蠟燭燃燒,蠟燭熔化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分析下面實驗內(nèi)容和結(jié)論,正確的一組是
實驗內(nèi)容 | 實驗結(jié)論 | |
A | 帶有火星的木條置于氧氣瓶中,木條復(fù)燃 | 氧氣有可燃性 |
B | 二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,石蕊試液變紅色 | 二氧化碳有酸性 |
C | 稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,未觀察到明顯現(xiàn)象 | 二者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
D | 氯化鈣溶液滴入某溶液中,出現(xiàn)白色沉淀 | 溶液中可能含有CO32﹣ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖示與對應(yīng)的敘述不相符的是( )
選項 | A | B | C | D |
圖示 | ||||
敘述 | 探究雙氧水制氧氣中MnO2的作用 | 將水通電電解一段時間后的氣體體積變化 | 20℃時向不飽和KNO3溶液中繼續(xù)加KNO3后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化 | 向兩份完全相同的鹽酸中分別加入足量鋅粉、鎂粉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是對20℃一定質(zhì)量甲的溶液進(jìn)行恒溫蒸發(fā)的結(jié)晶實驗過程,請回答:
(1)蒸發(fā)前原溶液是 (填“飽和”或“不飽和”)溶液,n的數(shù)值是 ,該溫度下,甲50溶液的溶解度是 。
(2)依據(jù)上述實驗,你認(rèn)為甲的溶解度隨溫度變化的趨勢是 (填字母)的。
A.隨溫度升高而增大 B.隨溫度升高而減小 C.無法判斷
(3)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較:第2個燒杯 第3個燒杯(填“>”、“=”或“<”)。
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