如圖是同學們學習過的三個重要實驗,仔細觀察,回答下列問題:

(1)圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗.在實驗過程中,可觀察到:紅磷劇烈燃燒、放出大量熱、
 
,
打開彈簧夾,集氣瓶內(nèi)水面上升約
1
5
.燃燒熄滅后,紅磷有剩余,則集氣瓶內(nèi)
 
(填“仍有”或“沒有”)殘余的氧氣(不考慮氣密性不好等因素).
(2)圖2是探究燃燒的條件的實驗.①銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,可得出的燃燒的條件之一是
 
;②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出燃燒的條件之一是
 

(3)圖3是酸堿中和反應的實驗.在燒杯中加入5ml稀氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,用滴管慢慢滴入稀鹽酸(不斷攪拌下)至恰好完全反應,溶液變成
 
色.此時發(fā)生反應的化學方程式是
 
考點:空氣組成的測定,中和反應及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題:實驗性簡答題
分析:(1)紅磷在空氣中燃燒時能夠產(chǎn)生大量白煙,生成五氧化二磷;
(2)可燃物燃燒的條件是:與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,二者必須同時具備,缺一不可;
(3)稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水;
顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色,顯酸性或顯中性的溶液不能使酚酞試液變色.
解答:解:(1)在實驗過程中,可觀察到:紅磷劇烈燃燒、放出大量熱、產(chǎn)生大量白煙.
故填:產(chǎn)生大量白煙.
打開彈簧夾,集氣瓶內(nèi)水面上升約
1
5
.燃燒熄滅后,紅磷有剩余,則集氣瓶內(nèi)沒有殘余的氧氣.
故填:沒有.
(2)①銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒,可得出的燃燒的條件之一是與氧氣接觸;
②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,可得出燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點.
故填:與氧氣接觸;溫度達到可燃物的著火點.
(3)稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應時,溶液顯中性,溶液變成無色,此時發(fā)生反應的化學方程式是:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
故填:無;NaOH+HCl═NaCl+H2O.
點評:實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

按要求用正確的化學符號表示:
(1)空氣中含量最多的氣體
 
        (2)m個乙醇分子
 

(3)兩個亞鐵離子
 
               (4)硫化鉀中硫元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是小華在學習化學時總結(jié)的規(guī)律,其中正確的是(  )
A、催化劑都能加快化學反應速率
B、含氧元素的化合物都是氧化物
C、酸與堿生成鹽和水的反應一定是中和反應
D、某物質(zhì)的濃溶液一定是飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法正確的是(  )
A、該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出
B、a導管連接病人
C、b導管連接供給氧氣的鋼瓶
D、該裝置不可用來觀察輸出氧氣的速率

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列對微粒的描述中,不正確的是( 。
A、
易失電子
B、
易形成陰離子
C、
陽離子
D、
化學性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學符號中數(shù)字“3”的含義:
3Cu表示:
 
;H3表示:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)一同學用某種粗鹽進行提純實驗,步驟見圖.

請回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是
 

(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是
 
;步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止
 
,當蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時,應
 
,用余熱使水份蒸干.
(3)猜想和驗證:
猜  想驗證的方法現(xiàn)象結(jié)論
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口

 
猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3取少量固體A于試管中,先滴入
 
,再滴入Na2SO4溶液
有氣泡放出,無白色沉淀
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作不正確的是( 。
A、
  聞氣體氣味
B、
   驗滿氧氣
C、
   加熱液體
D、
 熄滅酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:

“海寶”是2010年上海世博會的吉祥物.某“海寶”玩具的外用材料為純羊毛,內(nèi)充物為聚酯纖維.區(qū)別這兩種物質(zhì)的最好方法是
 

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