根據(jù)要求,寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號.
名稱3個鐵原子鎂離子氧氣氧化銅兩個硫酸鈉分子
化學(xué)符號
 
 
 
 
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個鐵原子,就可表示為:3Fe;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鎂離子可表示為:Mg2+
氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:O2
由氧化銅的名稱可知:氧化銅由銅、氧兩種元素組成,它們的化合價分別為+2和-2,書寫化學(xué)式時,元素符號的排列順序是氧右它左,
因此其化學(xué)式為CuO.
根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫步驟:歸類→定序→標(biāo)價→交叉→約簡,因此硫酸鈉表示為:Na2SO4;表示分子的個數(shù)寫在化學(xué)式的前面,故兩個硫酸鈉分子可表示為:2Na2SO4
故答案為:3Fe;Mg2+;O2;CuO;2Na2SO4;
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用正確的化學(xué)符號填空.
(1)2個鐵原子
 
;           (2)3個氮分子
 

(3)4個鎂離子
 
;           (4)帶3個單位正電荷的鐵離子
 

(5)水
 
;                 (6)氧元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(  )
A、汞B、氯氣C、鋁D、氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請用化學(xué)用語填空:
①2個氮分子
 
;
②3個亞鐵離子
 
;
③氯化鈉固體的陰離子
 
; 
④氧化鋁中中鋁元素的化合價
 

(2)寫出符號“2CO32-”中數(shù)字的含義:
“前一個2”表示
 
;
“右上角2-”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素X的化合價為-2價,元素Y的化合價為+3價,由X和Y組成的化合物的化學(xué)式為( 。
A、X3Y2
B、Y2X3
C、X2Y3
D、Y3X2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中,既能表示某種元素及該元素的一個原子,還能表示某種物質(zhì)的是( 。
A、N2B、H
C、HeD、Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列節(jié)水措施中不可取的是( 。
A、用洗菜水澆花
B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用
C、大量開采使用地下水
D、農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在制取下列物質(zhì)的實驗設(shè)計中理論上正確,操作上可行,經(jīng)濟(jì)上合理的是( 。
A、Cu
AgNO3溶液
Cu(NO32溶液
NaOH溶液
Cu(OH)2
B、CaCO3
高溫
CaO
H2O
Ca(OH)2
Na2CO3溶液
NaOH
C、Fe
O2
Fe2O3
H2SO4
Fe2(SO43
D、CuO
H2O
Cu(OH)2
H2SO4
CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出實驗室用高錳酸鉀裝置制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號);實驗室也常用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣.其中二氧化錳的作用是
 
應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號),化學(xué)符號表是
 

(2)將塊狀的石灰石和稀鹽酸混合,常溫下即可較快的產(chǎn)生二氧化碳,適合于實驗室制取氣體,則應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置只能選擇C,說明CO2氣體具備的性質(zhì)有:
 

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