16.用化學(xué)用語填空:
(1)銀Ag;   (2)4個(gè)二氧化硫分子4SO2;    (3)2個(gè)鋁離子2Al3+
(4)高錳酸鉀KMnO4;    (5)+5價(jià)的氮元素$\stackrel{+5}{N}$;  (6)硫酸銨(NH42SO4
(7)氧化鐵中鐵顯+3價(jià)${\stackrel{+3}{F{e}_{2}}O}_{3}$.

分析 根據(jù)已有的化學(xué)式以及化學(xué)用語的書寫方法進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)銀是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)式為Ag,故填:Ag;
(2)4個(gè)二氧化硫分子就是在二氧化硫的化學(xué)式的前面加上數(shù)字4,故填:4SO2,故填:4SO2;
(3)2個(gè)鋁離子就是在鋁離子的前面加上數(shù)字2,故填:2Al3+
(4)高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4,故填:KMnO4;
(5)+5價(jià)的氮元素就是在氮元素符號(hào)的正上方加上+5,故填:$\stackrel{+5}{N}$;
(6)硫酸銨的化學(xué)式為(NH42SO4,故填:(NH42SO4;
(7)氧化鐵中鐵顯+3價(jià)就是在氧化鐵的化學(xué)式中鐵元素符號(hào)的正上方加上+3,故填:${\stackrel{+3}{F{e}_{2}}O}_{3}$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式,并指出其中所屬的反應(yīng)類型:
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰:S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,化合反應(yīng).
(2)一種銀白色金屬絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,化合反應(yīng)
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.將25g食鹽完全溶解在100g水中,所得的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶.
(2)寫出一個(gè)用C裝置制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 你選擇收集氧氣的方法是E(從圖中D、E、F中選擇),因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝猓贿可以用D 收集,(從圖中D、E、F中選擇)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒绻褂肂裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇C做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管;
實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品并將試管固定在鐵架臺(tái)上 ②檢查氣密性③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序?yàn)镈
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤
C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置C(從圖中A、B、C中選擇)選擇,可采用D 或F 收集(從圖中D、E、F中選擇).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列說法正確的是( 。
A.堿能使酚酞試液變紅,所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿
B.離子是帶電荷的原子或原子團(tuán),所以帶電荷的微粒一定是離子
C.單質(zhì)是由同種元素組成的,但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D.中和反應(yīng)生成鹽和水,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某?茖W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取 5 只 250mL 集氣瓶,向 5 只集氣瓶中分別裝入 25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號(hào)為 1、2、3、4、5;
②用分解過氧化氫的方法制取氧氣,并用制取的氧氣通過排水法將上述 1~5 號(hào)瓶中的水排去;
③將帶火星的木條依次插入 1~5 號(hào)瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù)填入下表
集氣瓶標(biāo)號(hào)12345
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)28.9%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
試回答下列問題:
(1)集氣瓶2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)36.8%.(空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)以 21%計(jì))
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說法中正確的是B(填寫相應(yīng)的字母).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃.
(3)上述實(shí)驗(yàn)表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈.請(qǐng)你再舉一例,將 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫在下表中:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將點(diǎn)燃的硫粉分別伸入裝滿空氣和氧氣的集氣瓶中硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.根據(jù)如圖有關(guān)信息判斷,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.鎂離子(Mg2+)核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B.鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31
C.在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易失去2個(gè)電子
D.鎂離子與硫離子可形成物質(zhì)MgS

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.質(zhì)子 數(shù)決定了元素的種類;質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定了相對(duì)原子質(zhì)量的大小;最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì);質(zhì)子數(shù)決定了原子的種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.今有四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A.②④是同種元素
B.①表示的元素是稀有氣體元素
C.①③④核外電子排布相同化學(xué)性質(zhì)相似
D.③④表示的是陰離子

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