【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A. 鐵絲彎曲B. 香水揮發(fā)C. 燃燒煙花D. 瓷碗破碎

【答案】C

【解析】

A、鐵絲彎曲沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；

B、香水揮發(fā)沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤；

C、燃放煙花生成有害物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，正確；

D、瓷碗破碎沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 自然界的物質(zhì)都是以化合物的形式存在的

B. 在沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾

C. 冰塊和水混合得到混合物

D. 同種元素組成的純凈物是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們被蚊蟲(chóng)叮咬后，蚊蟲(chóng)能在人的皮膚內(nèi)分泌蟻酸（具有酸的性質(zhì)），從而使皮膚腫痛．要減輕痛癢，應(yīng)在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的（　�。�

A.食醋B.氫氧化鈉溶液C.食鹽水D.牙膏或肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣

B. 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量可能發(fā)生改變

C. 在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會(huì)改變

D. 過(guò)氧化氫不加入二氧化錳不會(huì)分解出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】5月31日是“世界無(wú)煙日”。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多致癌物和有害物質(zhì)。其中對(duì)人類(lèi)危害最大的是尼古丁(化學(xué)式為C10H14N2)、焦油和一氧化碳等。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ( )

A.吸煙嚴(yán)重危害人的身心健康B.煙焦油對(duì)人的呼吸道和肺部損害最大

C.香煙的煙氣能使小白鼠中毒死亡D.尼古丁的碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為5∶7∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氯化鈉溶液中混有硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，需溶解后依次加入過(guò)量的氫氧化鋇、碳酸鈉溶液，過(guò)濾后在濾液中加適量稀鹽酸。當(dāng)加入碳酸鈉溶液時(shí)，產(chǎn)生的沉淀是_____________。（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A. 鐵做成鐵鍋B. 天然氣用作燃料

C. 金剛石加工成鉆石D. 銅用于制造導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷鎂燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是（　�。�

A. 發(fā)出耀眼強(qiáng)光B. 放熱

C. 生成白色固體D. 固體質(zhì)量增加了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 發(fā)生裝置可選用(填序號(hào))裝置，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ． 若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）在用氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，需加入少量的二氧化錳，二氧化錳的作用是；若未加二氧化錳，則反應(yīng)(填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)
（5）欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從(填“a”或“b”)端通入．
（6）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置(填序號(hào))．
（7）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是(請(qǐng)寫(xiě)出兩種原因)：①；② ．

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