【題目】小王同學探究了空氣中氧氣含量的實驗之后,又設計了如圖裝置所示的實驗,紅磷和木炭均為足量,分別把A,B兩瓶中的紅磷和木炭點燃,待燃燒完畢冷卻至室溫后,打開C,D兩處的夾子,想一想.
(1)該裝置她將看到哪些現(xiàn)象?
(2)試分析一下該裝置產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么?
【答案】
(1)解:甲裝置中紅磷和木炭都足量,待紅磷和木炭燃燒完畢冷卻至室溫后,打開C、D兩處的夾子看到的現(xiàn)象是A瓶燒杯里的水倒吸到集氣瓶內,集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一;B瓶燒杯里的水沒有倒吸到集氣瓶內
(2)解:產(chǎn)生(1)現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體,內外產(chǎn)生壓強差,冷卻到室溫后,松開止水夾,燒杯里的水倒吸到集氣瓶內,集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一(氧氣在空氣中的含量);木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體,內外沒產(chǎn)生壓強差,因此冷卻到室溫后,松開止水夾,燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內
【解析】題目是在研究空氣成分的測定的基礎上進行實驗改進的設計探究題.這就需要首先弄清楚該實驗的基本原理,而后根據(jù)反應的特點結合大氣壓強來分析實驗現(xiàn)象即可;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3),如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明.
請回答下列問題:
(1)食用碘鹽中的“碘”是指(填”碘元素“或”碘分子“或”碘離子“)
(2)每袋該食鹽中碘元素的質量mg
(3)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg,假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽的質量為g;其中碘酸鉀的質量為mg.(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結構示意圖,據(jù)此判斷,下列說法正確的是( )
A.鎂原子的相對原子質量為24.31g
B.鎂原子的核電荷數(shù)為12
C.鎂屬于非金屬元素
D.在化學反應中,鎂原子容易得到2個電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究和學習化學,有許多方法。下列方法中所舉示例錯誤的是( )
選項 方法 示例
A.實驗法 用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗
B.分類法 根據(jù)組成物質的元素種類,將純凈物分為單質和化合物
C.歸納法 根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質的化學性質,歸納出酸的通性
D.類比法 根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應,推測金屬銅也能與稀鹽酸反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.相對原子質量就是原子的實際質量
B.濕衣服在陽光下比陰涼處干得快,原因是水分子受熱后運動速率加快
C.氣體比液體容易被壓縮,原因是物質的氣態(tài)分子小而液態(tài)分子大
D.過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子,說明分子是化學變化中的最小微粒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,下列化肥中屬于復合肥料的是( )
A.KNO3
B.NH4HCO3
C.KCl
D.Ca(H2PO4)2
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