3．如圖是小明同學(xué)在“化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查”中相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�
A．
液體讀數(shù)		B．
液體取用		C．
過濾		D．
滴加液體

分析 A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)向試管中傾倒液體的方法進(jìn)行分析判斷．
C、過濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則．
D、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，故選項(xiàng)操作錯(cuò)誤．
B、向試管中傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，圖中所示操作錯(cuò)誤．
C、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯(cuò)誤．
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識(shí)，下列做法不合理的是（　�。�
A．夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏，應(yīng)先關(guān)掉氣瓶的閥門并開窗通風(fēng)，才開燈檢查
B．燒堿溶液不小心濺入眼睛，應(yīng)該用稀鹽酸溶液沖洗
C．在實(shí)驗(yàn)室不小心碰倒酒精燈后酒精燃燒起來，應(yīng)該用濕布蓋滅
D．發(fā)生火災(zāi)時(shí)被困火災(zāi)區(qū)，應(yīng)該用濕毛巾捂住口鼻并盡量貼著地面逃離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某混合氣體由H2、CO、CO2組成，為了驗(yàn)證三種氣體的存在，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作（如圖所示）：
（捉示：H2、CO不與澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸反應(yīng)，CO燃燒后生成CO2．

（1）請(qǐng)分析上圖所示裝置的實(shí)驗(yàn)象理，填寫下列表中的空格：
儀器編號(hào)所盛試劑的名稱試劑或裝置的作用
A澄清石灰水檢驗(yàn)CO2氣體
B氫氧化鈉溶液除去CO2氣體
C濃硫酸吸收水蒸氣
D 檢驗(yàn)H2氣體
E 檢驗(yàn)CO氣體
（2）實(shí)驗(yàn)證明該混合氣體中含有H2、CO、CO2．
能證明H2存在的現(xiàn)象是干燥的燒杯內(nèi)壁有水霧生成．
能證明CO存在的現(xiàn)象是E中澄清的石灰水便渾濁．
能證明CO2存在的現(xiàn)象是A中澄清的石灰水便渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．已知草甘膦（化學(xué)式為C3H8O5P）是一種有機(jī)磷除草劑，白色結(jié)晶，易溶于水、乙酸等，不可燃，常溫下穩(wěn)定．計(jì)算：
（1）草甘膦中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：20；
（2）草甘膦中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)用量筒量液體，開始時(shí)視線與凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為25mL，倒出部分液體后仰視，讀數(shù)為20mL，試判斷，該同學(xué)倒出的液體體積實(shí)際為（　�。�
A．等于5mLB．小于5mLC．大于5mLD．A、B、C都有可能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是 （　�。�
A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加
B．酒精燃燒生成二氧化碳和水，則酒精中一定含有碳元素和氫元素
C．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變，則化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類也不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．人們常說蘋果中含有豐富的“鐵”、“鈣”、“磷”、“鋅”等，這里的“鐵”、“鈣”、“磷”、“鋅”指的是（　�。�
A．元素B．分子C．原子D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白．
【定性探究】探究該固體的成分．
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯┰摬僮骱唵危瑹o污染，現(xiàn)象明顯．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：①該氣體是CO  ②該氣體是O2你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理①（填“①”或“②”）．理由是不符合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中沒有碳元素．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃該氣體為氧氣
【分析】過氧化鈉與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
【定量探究】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．世界衛(wèi)生組織把鋁列為食品污染源之一，每人每日的攝入量控制在0.004g以下．若在1kg米面食品中加入明礬2g（膽礬的化學(xué)式為KAl（SO4）2•12H2O，相對(duì)分子質(zhì)量為474），請(qǐng)回答下列問題：
（1）KAl（SO4）2的相對(duì)分子質(zhì)量=258．
（2）人從食物中攝入的鋁指的是A（填字母）．
A．鋁元素        B．鋁單質(zhì)        C．鋁合金        D．只有明礬
（3）明礬中各元素的質(zhì)量比K：Al：S：O：H=39：27：64：320：24；鋁元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.7%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（4）如果某人一天吃了100g上述面食品，通過計(jì)算說明其攝入的鋁的量是否超過安全攝入量？

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