【題目】固體酒精，因使用、運輸和攜帶方便，燃燒時對環(huán)境的污染較少，與液體酒精比較安全性較高，作為一種固體燃料，廣泛應(yīng)用于餐飲業(yè)、旅游業(yè)和野外作業(yè)的等場合。在一次用餐中，同學(xué)們對固體酒精產(chǎn)生了好奇，于是對其成分進行研究。

（查閱資料）（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性。（3）濃硫酸具有很強的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。

探究活動一：探究固體酒精的成分

（提出問題）（1）酒精中是否含有碳元素？

（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？

（實驗探究）（1）按右圖實驗，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，由此可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論，此結(jié)論__________（選填“合理”或“不和理”）。

（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，取沉淀與試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn) 生氣體的化學(xué)方程式：______________ 。分析實驗并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)。

（3）為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組探究。

①甲組燒杯上層清夜于兩支試管中，按下圖探究。

方案

現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生

結(jié)論

清液中有氫氧化鈉

清夜中有碳酸鈉

②乙組認(rèn)為甲組實驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉，理由與是_______________。他們另取燒杯中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（實驗結(jié)論）經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

（拓展應(yīng)用）要除取部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的__________（選填字母序號）。

ABa（OH）2溶液 BCaCI2溶液 CCa（OH）2

探究活動二：探究固體酒精中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）。

（1）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置的A和B中含有的__________，再接上裝置C和D。

（2）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）。

（3）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置_________（填序號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該固體酒精中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果______________（選填“偏大”或“偏小”）。

【答案】合理 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色 AC 二氧化碳 C 偏大

【解析】

解：探究活動一：（1）按右圖實驗，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明酒精燃燒的產(chǎn)物中含有碳元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論；

（2）氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，因此白色沉淀是碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；

（3）碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉；乙組認(rèn)為甲組實驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉，理由是：碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色；

[拓展應(yīng)用]要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的氫氧化鋇溶液、氫氧化鈣溶液，不能選擇氯化鈣溶液，因為碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，因此使用氯化鈣時能夠帶入新雜質(zhì)--氯化鈉；

探究活動二：（1）空氣中含有二氧化碳，所以打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳，再接上裝置C和D；

（2）由質(zhì)量守恒定律可知裝置C中反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置C，所以若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果偏大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）某同學(xué)用A裝置取并收集一瓶氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為______，采用排水集氣法收集氧氣不純原因可能是____________。

（2）若用高錳酸鉀制氧氣，下列操作①點燃酒精燈，加熱②檢查裝置氣密性③裝藥品，固定裝置④排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，正確順序是_______。（用序號表示）

（3）利用C裝置可以完成實驗室制取二氧化碳，寫出相關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式：___________

（4）若在常溫下，用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體，二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____ ；收集裝置是_________。

Ⅱ某學(xué)生為了證明甲烷中含有碳、氫元素，設(shè)計并完成了如下實驗，請補充完整。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié) 論

（1）先___________，點燃甲烷

（2）將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方

現(xiàn)象______________

證明含有氫元素

（3）將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方

現(xiàn)象______________

證明含有碳元素

Ⅲ某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：

（1）鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾，若彈簧夾未夾緊，則進入集氣瓶中的水會偏_______。

（2）若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____％�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

（發(fā)現(xiàn)問題）氮氣是怎么減少的呢?

（推測一）氮氣與鎂條反應(yīng)而減少；

（推測二）__________________

（查閱資料）

鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物，反應(yīng)的方程式為___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒在澄清石灰水中）。當(dāng)把甲溶液滴加到乙中，過一會兒可看到石灰水變渾濁，U形管中的a液面降低、b液面升高了。請你根據(jù)以上現(xiàn)象分析，下列說法不正確的是

A.甲、乙可能分別是稀硫酸和碳酸鈉

B.甲、乙可能分別是水和硝酸銨

C.甲、乙可能分別是水和氧化鈣

D.石灰水變渾濁，可能是發(fā)生了化學(xué)變化，也可能是發(fā)生了物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是1：4

B.無機物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機物

C.該反前后原子種類、數(shù)目均不變

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2C2H4+4H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們玩過“化學(xué)撲克”牌嗎？它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的發(fā)生反應(yīng)，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌為贏家。下圖表現(xiàn)的是某局牌的最后一輪。桌面上是一張圖甲“鹽酸”牌，A、B、C、D四位玩家手中都剩下一張牌（如圖）。

（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序為：甲→C→_________（填標(biāo)號）；寫出甲牌中物質(zhì)與C玩家牌中物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________。

（2）如果本局只有一位玩家的牌出不掉，他們的出牌順序為：甲→_______（填標(biāo)號）→ C。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入過量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質(zhì)，將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀，過濾去除沉淀后，再向濾液中加入適量的鹽酸得到精鹽水。其中加入的碳酸鈉的作用是_____，寫出氯化鋇發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題：

（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是_____（填字母序號），C粒子的符號為_____。

（2）由A元素和B元素形成的化合物的化學(xué)式為_______。
（3）該硒原子的中子數(shù)是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為_____．

（2）寫出以高錳酸鉀為原料用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式_____；A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____．

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從_____進（選“b”或“c”）．

（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究：

（猜想與假設(shè)）

猜想一：沒有變質(zhì)，只含有氧化鈣和氫氧化鈉；

猜想二：部分變質(zhì)；

猜想三：完全變質(zhì)，含有______________和______________。

則氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是______________________________。

（進行實驗）

實驗如圖所示：

（解釋與結(jié)論）

操作⑤中的氣泡中的氣體是________；由操作的現(xiàn)象判斷：猜想三______________（填“成立”或“不成立”）；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________，由此判斷猜想一不成立，得出結(jié)論。

（反思與評價）

實驗室中堿石灰應(yīng)該______________保存。

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