電解水的實驗中水通電后發(fā)生
 
變化，文字表達式為
 
．得出的結(jié)論是
 
．
考點：電解水實驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：依據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論進行解答，并根據(jù)分解反應(yīng)的特點“一變多”進行判斷．
解答：解：根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣，該變化是化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，確定是發(fā)生了化學(xué)變化；水分解只產(chǎn)生的氫氣和氧氣，文字表達式為水
通電
氫氣+氧氣，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，生成物中氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，可推知反應(yīng)物水由氫元素、氧元素組成．
故答案為：化學(xué)；水
通電
氫氣+氧氣；水由氫元素、氧元素組成．
點評：實驗現(xiàn)象是化學(xué)反應(yīng)的外在表現(xiàn)，通過實驗現(xiàn)象可以判斷反應(yīng)的實質(zhì)，因此要認(rèn)真過程實驗現(xiàn)象，學(xué)會分析實驗現(xiàn)象，為揭示反應(yīng)的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、①表示稀有氣體元素
B、②在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子
C、③表示陽離子
D、④表示的是陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組在實驗室中用如圖所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，稱量赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg）．                      
①裝置A中生成鐵的化學(xué)方程式為
 
，裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，你認(rèn)為應(yīng)該采取什么措施？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

3.25g鋅與50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)．
（1）在50g稀硫酸中，溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
，其質(zhì)量為
 
g，溶劑的化學(xué)式為
 
，其質(zhì)量為
 
g．
（2）反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量為
 
g，溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
，其質(zhì)量為
 
g，溶劑的化學(xué)式為
 
，其質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有利于控制溫室效應(yīng)的有效措施是（　�。�
①大量植樹造林；
②用大量氫氧化鈉溶液吸收；
③防止CH4逸散到空氣中；
④減少化石燃料的燃燒；
⑤充分利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源；
⑥控制白色污染；
⑦不要往河里亂扔垃圾．
A、①②③B、④⑤⑥
C、①③⑦D、①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

檢驗一種氣體是否是二氧化碳最可靠的方法是（　�。�
A、通入澄清的石灰水是否變渾濁
B、將燃著的木條伸入集氣瓶中看是否熄滅
C、將二氧化碳通入水中
D、聞一聞該氣體的氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？
（1）如何判斷玻璃儀器已經(jīng)洗滌干凈？
 
．
（2）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對以下實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰
B、點燃棉纖維和羊毛纖維都產(chǎn)生燒焦的羽毛氣味
C、將熟石灰和氯化銨兩種粉末混合產(chǎn)生無色無味氣體
D、將帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃

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同步練習(xí)冊答案