下面對(duì)某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉溶液滴入氯化銅溶液，出現(xiàn)藍(lán)色沉淀
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
C．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光
D．醋酸溶液滴入酚酞試劑，醋酸溶液變紅色
A、氫氧化鈉與氯化鐵溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉，氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、醋酸溶液具有酸性，滴入酚酞試劑，不變色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)做了下列實(shí)驗(yàn)：
（1）向裝有稀硫酸的試管中，滴入石蕊試液；
（2）向裝有氫氧化鈉溶液的試管中，滴入石蕊試液；
（3）向裝有鎂帶的試管中，加入適量的稀硫酸；
（4）向裝有鎂帶的試管中，加入適量的氫氧化鈉溶液．該同學(xué)記錄了以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
a．溶液呈紅色b．沒(méi)有任何現(xiàn)象　　　　　c．溶液呈藍(lán)色　d．劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡請(qǐng)你幫助該同學(xué)整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____．
（2）將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的序號(hào)（a、b、c、d）填在相應(yīng)的空格內(nèi)．
實(shí)驗(yàn)操作（1）（2）（3）（4）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________________
（3）請(qǐng)寫(xiě)出上述產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式．______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類(lèi)別的化合物．完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫(xiě)出A、B、C的化學(xué)式：
A______；B______；C______．
（2）根據(jù)自己得出的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)出一個(gè)復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號(hào)）：
A．碳酸鈉B．氯化鈉C．碳酸鈣D．熟石灰
E．碳酸氫銨F．濃硫酸G．硝酸鉀　　H．生石灰
（1）可用來(lái)改良酸性土壤______； （2）大理石的主要成分______；
（3）可用于生產(chǎn)洗滌劑______； （4）可維持人體正常生理活動(dòng)______；
（5）固態(tài)氮肥，常溫下易分解______；�。�6）具有強(qiáng)腐蝕性______；
（7）可用作食品干燥劑______；　　　　�。�8）可作復(fù)合肥料______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

為驗(yàn)證二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
（1）第一小組：小莉同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，集氣瓶中充滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w，滴管中吸入了氫氧化鈉溶液，集氣瓶中的氣球通過(guò)導(dǎo)氣管與外界空氣相通．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
擠壓滴管橡膠膠帽，使氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中．氣球逐漸變大二氧化碳和氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
同組的小華同學(xué)對(duì)此提出質(zhì)疑，他將上述實(shí)驗(yàn)滴管中的氫氧化鈉溶液換成等體積的水，然后
再重復(fù)完成實(shí)驗(yàn)，觀察到現(xiàn)象是氣球也變大但比小莉做的實(shí)驗(yàn)中的氣球�。∪A補(bǔ)充這一實(shí)
驗(yàn)的原因是______．
（2）第二小組：小秦同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置做了如右圖改進(jìn)．集氣瓶中充滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w，氣球通
過(guò)導(dǎo)氣管與外界空氣相通，分液漏斗A中裝有氫氧化鈉溶液．分液漏斗B中裝有另一種試
劑．
步驟一：打開(kāi)分液漏斗A的活塞，使氫氧化鈉溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：氣球逐漸變大．
步驟二：打開(kāi)分液漏斗B的活塞，使______溶液流入集氣瓶中．
現(xiàn)象：______，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式是______．
結(jié)論：二氧化碳和氫氧化鈉溶液可以反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）對(duì)于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng)，上述兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是分別從反應(yīng)物和生成物兩個(gè)方面進(jìn)行的探究驗(yàn)證，其所利用的原理是不同的．
①第一組是通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明______驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了；
②第二組是通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明______驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)發(fā)生了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)你幫助分析氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液均能使無(wú)色酚酞變紅的原因______；硫酸、鹽酸都是酸，但硫酸可以與氯化鋇溶液反應(yīng)而鹽酸卻不能的原因______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的工藝流程簡(jiǎn)圖，根據(jù)要求回答問(wèn)題．

（1）鐵的另兩種常見(jiàn)氧化物的化學(xué)式是______、______．
（2）加水溶解過(guò)程中，在實(shí)驗(yàn)室里通常要使用的玻璃儀器有燒杯和______，操作A的名稱(chēng)是______．
（3）副產(chǎn)品P是______，由溶液N獲得該副產(chǎn)品的操作順序是b→______→______→d．
a．過(guò)濾b．加熱濃縮c．冷卻結(jié)晶d．晶體加熱至完全失去結(jié)晶水
（4）通空氣時(shí)的化學(xué)方程式是4Fe（OH）2+2H2O+O2═4Fe（OH）3，由沉淀M獲得Fe3O4的過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)為Fe（OH）2+2Fe（OH）3?Fe3O4+4H2O，控制“一定量空氣”的目的是______，沉淀M中Fe（OH）2和Fe（OH）3的最佳質(zhì)量比為_(kāi)_____．（相對(duì)分子質(zhì)量：Fe（OH）2-90，F(xiàn)e（OH）3-107）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

向CuSO4和H2SO4的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液．滴加NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖，結(jié)合下圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出生成沉淀的化學(xué)方程式：______
（2）通過(guò)圖象你能獲得哪些信息（只答兩點(diǎn)）．
①______
②______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列四個(gè)圖像中，能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．向一定量稀鹽酸中加水稀釋

 
B．一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
 
C．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體
 
D．向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固體
 
 

 

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