19．下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
用等質(zhì)量、等濃度過(guò)氧化氫溶液在有、無(wú)催化劑條件下制氧氣
B．
一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒
C．
向等質(zhì)量的鐵和鋅分別與足量的硫酸反應(yīng)
D．
向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

分析 A、根據(jù)用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有無(wú)催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成氧氣的量進(jìn)行解答；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析判斷；
C、根據(jù)鐵、鋅與酸反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系分析解答；
D、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，當(dāng)硫酸反應(yīng)完時(shí)再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀．

解答 解：A、用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，有無(wú)催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率，不影響生成氧氣的量，所以最終生成氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等，故A正確；
B、由質(zhì)量守恒定律可知，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故B正確；
C、由于鐵、鋅的化合價(jià)相同，鐵的相對(duì)原子質(zhì)量小于鋅，等質(zhì)量的金屬，鐵生成的氫氣多，故C錯(cuò)誤；
D、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，當(dāng)硫酸反應(yīng)完時(shí)再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，因此沉淀的質(zhì)量不可能從0開(kāi)始增大，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)坐標(biāo)的形式考查了常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)，正確辨別坐標(biāo)所表示的意義及坐標(biāo)所表示的量的關(guān)系是解決問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．關(guān)于水的知識(shí)有下列話題，請(qǐng)按要求填空：
（1）用如圖甲所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的正（填“正”或“負(fù)”）極，電解水的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）將等質(zhì)量的肥皂水分別加入到等量硬水、軟水中，攪拌，泡沫較少的是硬水．飲用硬度過(guò)大的水不利于人們健康，生活中利用煮沸的方法即可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌．
（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附水中的色素和異味．
（4）愛(ài)護(hù)水資源，保障水安全是每個(gè) 公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．請(qǐng)寫(xiě)出一條防止水體污染的措施工業(yè)“三廢”經(jīng)處理后達(dá)標(biāo)排放（其他合理答案也可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．在點(diǎn)燃?xì)錃庵跋闰?yàn)純B．用量筒稀釋濃硫酸
C．使用廣口瓶盛放氯化鈉溶液D．將氫氧化鈉放在天平的右盤(pán)上稱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的五個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題．

（1）描述A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅絲表面附著一層銀白色固體，溶液變?yōu)樗{(lán)色；
（2）寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnC12+H2↑；
（3）要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是AE（填序號(hào)）．
（4）開(kāi)始反應(yīng)后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色，可能是因?yàn)殍F釘未打磨有鐵銹或溶液中有Fe2（SO4）3生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究溫度下氯化鈉溶液的酸堿性強(qiáng)弱．
【猜想或假設(shè)】溶液的pH可能為①pH＜7，②pH＞7，③pH=7．
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】要測(cè)定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的②③（填序號(hào)）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①pH試紙 ②紫色石蕊試液 ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙濕潤(rùn)，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
【評(píng)價(jià)】三位同學(xué)中操作規(guī)范的是甲同學(xué)．指出其余同學(xué)操作上的錯(cuò)誤及后果乙用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙了，測(cè)試結(jié)果就不準(zhǔn)了；、丙把pH試紙浸入溶液了，會(huì)污染試劑．
【結(jié)論和分析】丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該結(jié)論不正確（填“正確”或“不正確”）如不正確請(qǐng)舉一例說(shuō)明（如正確，此空不用填）碳酸鈉顯堿性．
【反思交流】現(xiàn)有pH=5的稀鹽酸，要按乙同學(xué)的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則測(cè)得的pH＞5（填“＜”、“＞”、“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，可用排水法來(lái)收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒也慌c水反應(yīng)，在壓強(qiáng)為101Kpa和溫度為20℃時(shí)，氧氣的溶解度為0.031，其含義是在壓強(qiáng)為101Kpa和溫度為20℃時(shí)，1體積水里最多溶解0.031體積的氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，要想隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（填字母）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，若選用D裝置來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，裝置中的液體是澄清石灰水（填寫(xiě)試劑名稱），如果用E裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入（填“b”或“c”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式完全正確的一組是（　�。�
A．碳酸鈉、純堿、小蘇打、Na2CO3B．碳酸鈣、生石灰、石灰石、CaCO3
C．氫氧化鈉、燒堿、火堿、苛性鈉、NaOHD．氫氧化鈣、熟石灰、堿石灰、Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)可用于區(qū)別軟水和硬水的是（　�。�
A．肥皂水B．氯化鈉C．氯化鈣D．稀鹽酸

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