Question

【題目】某老師探究“用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中，
（1）、取少量過(guò)氧化氫溶液試管中，觀察現(xiàn)象，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明顯的氣泡，老師再將帶火星的木條放入試管中，觀察到的現(xiàn)象為：；原因是：。
（2）、課本中用（儀器名稱）取少量二氧化錳直接加入上述盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中，并將帶火星的木條放入試管中，繼續(xù)觀察現(xiàn)象。
（3）在上述②中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：⑴迅速產(chǎn)生大量氣泡;⑵帶火星的木條復(fù)燃。
從這個(gè)現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入，該反應(yīng)速率明顯加快。小楊同學(xué)由此立刻得出結(jié)論：二氧化錳是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。你認(rèn)為馬上得出這個(gè)結(jié)論是否妥當(dāng)？：（填“是”或“否”），理由：。
（4）、在上述②中某位老師在演示該實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到產(chǎn)生了氣泡，但是帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，原因可能是：。針對(duì)以上原因請(qǐng)你能幫助老師想出改進(jìn)的辦法：。
在上述②中的實(shí)驗(yàn)中小艷同學(xué)用手觸摸試管外壁，感覺(jué)試管外壁變熱，說(shuō)明該反應(yīng)是：（填“吸熱”或“放熱”）；同時(shí)觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生了大量的“白煙”，有同學(xué)認(rèn)為是“白霧”，你認(rèn)為是：,根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析它產(chǎn)生的原因：。

Answer 1

【答案】
（1）帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃,過(guò)氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣的速率太慢
（2）藥匙
（3）否,還有探究二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變
（4）氧氣的濃度過(guò)低或部分氧氣從試管中逸出,將二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液混合后立即用大拇指輕輕按住試管口,準(zhǔn)備好帶火星的木條,再移開(kāi)大拇指并將帶火星的木條放入試管中,放熱,白霧,該反應(yīng)放出大量的熱,使得較多的水變成了水蒸氣,故易形成白霧
【解析】①取少量過(guò)氧化氫溶液試管中，觀察現(xiàn)象，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)明顯的氣泡，這是因?yàn)闆](méi)有催化劑的存在，氧氣放出的速率太慢，老師再將帶火星的木條放入試管中，觀察到的現(xiàn)象為帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃；原因是過(guò)氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣的速率太慢或氧氣的濃度太低。②取少量二氧化錳直接加入上述盛有過(guò)氧化氫溶液的試管需要用藥匙。③在上述②中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：⑴迅速產(chǎn)生大量氣泡;⑵帶火星的木條復(fù)燃。從這個(gè)現(xiàn)象中可以看出二氧化錳的加入，該反應(yīng)速率明顯加快，但不能得出結(jié)論：二氧化錳是過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑。因?yàn)檫�有探究二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變。④帶火星的木條復(fù)燃的條件是氧氣濃度達(dá)到一定高度。因此在上述②中某位老師在演示該實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到產(chǎn)生了氣泡，但是帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，原因可能是氧氣的濃度過(guò)低或部分氧氣從試管中逸出。所以可采用的措施是將二氧化錳和過(guò)氧化氫溶液混合后立即用大拇指輕輕按住試管口，準(zhǔn)備好帶火星的木條，再移開(kāi)大拇指并將帶火星的木條放入試管中。在上述②中的實(shí)驗(yàn)中小艷同學(xué)用手觸摸試管外壁，感覺(jué)試管外壁變熱，說(shuō)明該反應(yīng)放熱，使試管溫度升高。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了催化劑的特點(diǎn)與催化作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)．（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用才能正確解答此題．