實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
,b
 
,裝置A中試管口略向下傾斜的原因是
 

(2)用高錳酸鉀來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
,(填序號)收集裝置是
 
,反應的化學方程式:
 
;
(3)可用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,用E裝置收集氧氣時檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
;
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.那么制取并收集氨氣,應該從上圖中選擇的裝置是
 

(5)實驗室也可以用如圖F所示的裝置收集氧氣.如果裝置中是空氣,則氧氣從
 
進入;如果裝置中裝滿了水,則氧氣從
 
進入.(填字母).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:據(jù)圖可以寫出有關儀器的名稱,氣體發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關,收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關,據(jù)此解答.
解答:解:(1)據(jù)圖可以看出,a是鐵架臺,b是長頸漏斗,裝置A中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂,故填:鐵架臺,長頸漏斗,防止冷凝水倒流引起試管炸裂;
(2)用高錳酸鉀來制取氧氣時,是固體加熱型反應,可選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是CE,故填:A,CE,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)可用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度大于空氣,用E裝置收集氧氣時檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口觀察木條是否復燃,故填:氧氣的密度大于空氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口觀察木條是否復燃;
(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,是固體加熱型反應,應該選擇A裝置制取;NH3是密度比空氣小的氣體,可以使用向下排空氣法收集,極易溶于水則不能用排水法收集,故填:AD;
(5)用圖F所示的裝置收集氧氣.如果裝置中是空氣,則氧氣從c進入;如果裝置中裝滿了水,則氧氣從d進入,故填:c,d;
點評:掌握氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

今年九月,我國發(fā)生“三鹿牌”奶粉受污染事件,導致食用受污染奶粉嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺(C3N6H6),牛奶和奶粉中加入三聚氰胺,是因為它能冒充蛋白質(zhì),這種不法行為應該受到法律的處理.(C-12 N-14 H-1)
(1)三聚氰胺分子中碳、氮、氫的原子數(shù)之比為
 
(最簡整數(shù)比);
(2)三聚氰胺中碳、氮、氫三種元素質(zhì)量之比為
 
(最簡整數(shù)比);
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?(計算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

A化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系.下列選項符合如圖所示關系的是( 。
ABCD
X化合反應純凈物單質(zhì)化學反應
Y氧化反應混合物化合物分解反應
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法完全正確的是(  )
A.氖氣的化學符號-Ne2
硅的元素符號-Si
2個氮原子--N2
B.決定元素種類--質(zhì)子數(shù)
決定元素的化學性質(zhì)--最外層電子數(shù)
決定元素周期表元素排列順序--質(zhì)子數(shù)
C.鐵--由分子構(gòu)成
二氧化碳--由原子構(gòu)成
氯化鈉--由元素構(gòu)成
D.分子--化學變化中的最小粒子
原子--保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
離子--帶電的原子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中,既表示一個原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是( 。
A、C60
B、H
C、2H2
D、Hg

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科目:初中化學 來源: 題型:

某兩種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖所示(其中“”和“”分別表示兩種不同的原子)對上述反應,下列說法正確的是( 。
A、反應物都是混合物
B、反應屬于分解反應
C、反應前后原子種類不變
D、反應前后分子種類不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列事例中,能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是(  )
A、掃地時,灰塵四起
B、花開時,花香滿園
C、下雪時,雪花飄飄
D、刮風時,黃沙撲面

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應,根據(jù)下列實驗圖示分析問題:

(1)上述三個反應都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應,鎂帶燃燒時發(fā)生的現(xiàn)象是
 
;
(3)做鐵絲燃燒實驗時要預先在集氣瓶里裝少量水,其作用是
 
;反應的化學方程式為:
 

(4)觀察比較與歸納是學習化學的重要方法.通過比較,發(fā)現(xiàn)上述三個反應有許多共同特點,上述三個實驗的共同點有
 
 (至少填兩點);
(5)從化學反應前后氧元素化合價的變化分析,氧氣在上述反應中具有氧化性的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁都是我們已經(jīng)學過的物質(zhì),它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系:圖中甲、乙都是非金屬單質(zhì),丙、丁都是氧化物,有關反應的條件已略去,試推斷:
(1)若甲是一種黑色固體,則乙的化學式為
 
,丁→丙的化學方程式為
 
;
(2)若甲是一種無色氣體,則乙的化學式為
 
,丁→丙的化學方程式為
 

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