【題目】下列說法正確的是

A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)B.催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)速率

C.工業(yè)上制取氧氣的方法屬于分解反應(yīng)D.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確；

B、催化劑能加快反應(yīng)速度，也能減慢反應(yīng)速度，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

C、工業(yè)上制取氧氣的方法，利用的是分離液態(tài)空氣法，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；

D、化合反應(yīng)的特征是“多變一”而氧化反應(yīng)的特征是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，兩者無必然的聯(lián)系，所以化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，如生石灰和水生成熟石灰的過程，是化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸銅[Cu(NO3)2]受熱分解會(huì)產(chǎn)生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是（）

A.N2B.NO2C.NH3D.CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行稀鹽酸和氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若要使反應(yīng)過程中的酸堿度變化如圖所示，

則：
（1）要得到此變化曲線，所進(jìn)行的操作是（填序號(hào)）。
①將稀鹽酸滴加到氫氧化鈉溶液中
②將氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
若要得到中性溶液，需借助試液，當(dāng)溶液恰好中和時(shí)，現(xiàn)象是。
（3）當(dāng)加入12mL稀鹽酸后,溶液中的溶質(zhì)有。
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)容器壁溫度升高，證實(shí)中和反應(yīng)過程中放出熱量。若用固體氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)驗(yàn)證中和反應(yīng)過程中放出熱量，你認(rèn)為可行嗎？ ， 理由是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】五光十色的霓虹燈把節(jié)日的夜晚妝點(diǎn)得分外美觀，下列氣體一般不可用于填充電燈泡的是（　　）

A.氮?dú)?/span>B.氧氣C.氙氣D.氖氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行如下操作，其中正確的是

A.甲做完實(shí)驗(yàn)后，將剩余的試劑倒回原試劑瓶

B.乙在點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用燃著的酒精燈引燃另一只酒精燈

C.丙在取稀鹽酸時(shí)，在無用量說明的情況下，量取了1﹣2mL

D.丁直接用手將粉末狀藥品加入試管中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是中華文化的瑰寶。從物質(zhì)變化的角度分析，下列成語中與其它三者有本質(zhì)區(qū)別的是

A.破釜沉舟

B.鑿壁偷光

C.火上澆油

D.聚沙成塔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A.硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物

B.加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫多的是硬水

C.硬水通過活性炭吸附后可以變成軟水

D.軟水一.定是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A.礦石粉碎

B.濕衣服晾干

C.鋼鐵生銹

D.西瓜榨汁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3 ， 還含有CaCO3和SiO2（既不溶于水也不溶于稀硫酸），實(shí)驗(yàn)室用此廢渣制備FeSO4·7H2O的流程如下：

（1）試劑X應(yīng)選用選填序號(hào)）。
a．Cu b．Fe2O3 c．Fe d．Zn
（2）操作2中用到玻璃棒，其作用是。
（3）操作3為蒸發(fā)濃縮、、過濾。
（4）待結(jié)晶完畢后，濾出晶體洗滌，其中洗滌劑不可選用（選填序號(hào)）。
a．冰水 b．沸水 c．飽和FeSO4溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案