【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種初中化學(xué)常見物質(zhì),常溫下,A、B都是無色液體,C、D為氣體單質(zhì),E、F為兩種無色氣體化合物、具有相同組成元素,G是一種不溶于水的白色固體,甲和乙是初中化學(xué)常見試劑,H是一種不穩(wěn)定的酸,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.回答答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A_________,C_________, G_________,H_________.
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)①___________________,反應(yīng)⑥__________________________.
【答案】H2O2 O2 CaCO3 H2CO3 2H2O22H2O+O2↑ CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
(1)由H為不穩(wěn)定的酸可判斷H為碳酸,由F與B可反應(yīng)生成H及B為無色液體可判斷B為水、F為二氧化碳,F可以與G相互轉(zhuǎn)化,G是白色固體,故G是碳酸鈣;由B在一定條件下生成C、D兩氣體單質(zhì)且C與E生成F可判斷氣體單質(zhì)C為氧氣,則D為氫氣、E為一氧化碳、F為二氧化碳;而A能生成B和C,則A為過氧化氫;
故答案為:H2O2;O2;CaCO3;H2CO3;
(2)反應(yīng)①過氧化氫在二氧化錳催化下分解生成水和氧氣,反應(yīng)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;由F為二氧化碳而G為不溶于水的白色固體,且G能生成二氧化碳、二氧化碳又能生成G,可推斷G為碳酸鈣,而反應(yīng)⑥則為二氧化碳與氫氧化鈣生成碳酸鈣和水,反應(yīng)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:2H2O22H2O+O2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 “”為地殼中含量最多的元素,“●”原子中沒有中子,它們形成的單質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)后的微觀示意圖如下圖所示。
(1)本反應(yīng)屬于基本反應(yīng)中的_____。
(2)寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
(3)自然界中獲該生成物的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)聯(lián)合國確立2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”,我國姜雪峰教授被選為硫元素代言人,硫元素在元素周期表中的信息如圖1所示:
①硫元素的相對原子質(zhì)量是_____
②已知R元素的原子核外有兩個電子層,且R元素和硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似,則R元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____
③微粒M+的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,請寫出M元素和硫元素組成的化合物的化學(xué)式,并標出硫元素的化合價_____
(2)某密閉容器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用圖3表示,請根據(jù)圖示回答下列問題
①NO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____
②該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的NO和生成的CO2的質(zhì)量比為_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)科學(xué)家在100°C合成了物質(zhì)X(分子模型如圖),其中代表碳原子,代表氯原子。請從宏觀和微觀兩個層面描述物質(zhì)X的組成和構(gòu)成,
宏觀:_____;微觀:_____
(2)鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如下圖所示。
①鍶元素的原子序數(shù)為_____,原子核內(nèi)中子數(shù)為_____
②圖乙所表示的粒子的化學(xué)符號是_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是( )
A. 該反應(yīng)中,Z是由Y分解生成的
B. 化學(xué)反應(yīng)前后,氫原子數(shù)目減少
C. 參加反應(yīng)的X與生成的Z的質(zhì)量比為15:14
D. 一個Y分子和一個W分子中均含有10個電子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用強化加鐵醬油,這里的“鐵”指的是_____(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(2)廚房中的碗多為瓷器,普通陶瓷中含有鋁元素,鋁在地殼中的含量居所有金屬元素第_____位,其氧化物的化學(xué)式為____________________。
(3)水處理過程中,除去水中的有色物質(zhì)和有臭味的物質(zhì),可用__________________(填物質(zhì)名稱),加入明礬的作用是_________________________。區(qū)分硬水和軟水,可用_________________________(填物質(zhì)名稱)。
(4)隨著人們生活水平的不斷提高,汽車已走進千家萬戶。
①在汽車電路中,經(jīng)常用銅作導(dǎo)線,這是利用了銅的_____。
②汽車車體的鋼材表面刷漆,如果漆被擦掉容易生銹,鐵銹的主要成分是 _____(填化學(xué)式)
③現(xiàn)在很多汽車用鋁輪轂,其防銹效果好。鋁不易生銹的原因是_____。
④汽車目前使用的燃料大多是普通汽油。乙醇汽油和普通汽油最大的不同是乙醇汽油中的乙醇(化學(xué)式 C2H5OH)是可再生資源,使用更加環(huán)保。請寫出乙醇完全燃燒的化學(xué)方程式___________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是及其寶貴的自然資源,在生產(chǎn)生活中有著及其廣泛的應(yīng)用。
(一)自然界的水
(1)從物質(zhì)變化及分子角度看,自然界的水循環(huán)主要是由_____的運動引起的。
(二)生活中的水
(2)自來水生產(chǎn)過程常加入活性炭,作用是_____,該過程是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)生活中鑒別硬水、軟水的方法是:取少量水樣,加入_____,并攪拌,出現(xiàn)大量浮渣現(xiàn)象的為_____。生活常用_____的方法對硬水進行軟化。
(4)保護水資源是我們義不容辭的責任。下列做法不合理的是_____(填字母)。
A 嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 B 不間斷地放水洗衣服
C 積極探索污水處理的新技術(shù) D 抑制水中所有動、植物的生長
(三)探究水的組成
(5)“氫氣燃燒”是人們認識水組成的開始氫氣在空氣中燃燒,在其火焰上方罩一只干冷的燒杯,可觀察到_____。
已知:同溫同壓下,體積相同的任何氣體具有相同的分子數(shù)。欲使1L氫氣完全燃燒,所需空氣的體積至少約為_____L。
(6)“電解法”證明水的組成(裝置如圖1所示,電極不與水及生成的氣體反應(yīng))
①該實驗使用的是低壓_____電(填“直流”或“交流”);
②氣體b 為_____;
③通電時反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
④通電后中間長頸漏斗內(nèi)液面上升的原因是_____。
⑤下列關(guān)于電解水的說法中正確的是_____(填字母)。
A 水分子發(fā)生了改變
B 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C 水分子是該變化中的最小微粒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。
(1)用化學(xué)用語表示
①氯化鈉中的陽離子___;②保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒___;③天然氣的主要成分____;④標出過氧化氫中氧元素化合價___。
(2)合理利用化學(xué)知識,生活更科學(xué)、更美好。
①八月桂花飄香,是因為____(用微粒的觀點解釋),活性炭可以去除冰箱中的異味,說明它具有___性。
②炒菜時若鍋中油不慎著火,可以采取的滅火方法是____(寫出一種即可)。
③在燃燒的煤爐中灑少量水,火不但不滅,反而燃燒更旺。這是因為在高溫條件下,碳與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣和一種有毒氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗設(shè)計不能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>
A.檢查裝置氣密性B.驗證質(zhì)量守恒定律
C.探究分子運動D.比較物質(zhì)著火點高低
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