原子呈中性的原因是（　　）
分析：根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和原子內(nèi)各微粒之間的關(guān)系入手來(lái)解決本題．
解答：解：原子由帶正電荷的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，原子核中質(zhì)子所帶的電荷數(shù)與核外電子所帶的電荷數(shù)相等，電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：熟練掌握原子的構(gòu)成和微粒的帶電情況，能靈活運(yùn)用它們的有關(guān)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究
研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
（1）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖1所示，則t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高反應(yīng)速度越快
鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高反應(yīng)速度越快
．
研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】
（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說(shuō)明甲同學(xué)所得溶液呈
酸
酸
性（選填“酸”“堿”或“中”）．
（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說(shuō)明乙同學(xué)所得溶液呈堿性．對(duì)此現(xiàn)象，乙同學(xué)重復(fù)如上實(shí)驗(yàn)，得到同樣結(jié)果．
【提出猜想】
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過(guò)量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．
乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；  猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色．
【實(shí)驗(yàn)與思考】
為驗(yàn)證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測(cè)定
氯化鎂
氯化鎂
溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg（OH）2+H2↑
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg（OH）2+H2↑
．

【結(jié)論】
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過(guò)量時(shí)所得溶液顯堿性．
【拓展與延伸】
（1）金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性，與金屬的活動(dòng)性順序有關(guān)，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，氯化鉀溶液顯
中
中
性．
（2）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見(jiàn)金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序
有關(guān)
有關(guān)
（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
研究三：金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系：
如圖2為鎂原子、鈣原子和鋇原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測(cè)，這三種金屬的活動(dòng)性最強(qiáng)的是
Ba
Ba
．
研究四：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條，放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體0.2g．
求：
①此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量．（寫出計(jì)算過(guò)程）
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
11.1%
11.1%
．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

原子結(jié)構(gòu)是由原子核和核外電子組成
（1）原子中，
核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
=
核外電子數(shù)
核外電子數(shù)
=
核電荷數(shù)
核電荷數(shù)
．
（2）原子呈
中
中
性，原因
原子核所帶的正電荷和電子所帶的負(fù)電荷電量相等，電性相反，所以原子不顯電性
原子核所帶的正電荷和電子所帶的負(fù)電荷電量相等，電性相反，所以原子不顯電性
．
（3）原子質(zhì)量主要集中在
原子核
原子核
上，原子是
不是
不是
球體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?建鄴區(qū)一模）以下是甲、乙兩同學(xué)對(duì)有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究
研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過(guò)程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)需將鎂條進(jìn)行打磨，其目的是
去除表面的氧化鎂等雜質(zhì)
去除表面的氧化鎂等雜質(zhì)
．
（2）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑

（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時(shí)間（t）的關(guān)系如圖所示，則t1～t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是
鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高反應(yīng)速度越快
鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高反應(yīng)速度越快
．
研究二．反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：
（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用pH試紙測(cè)定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說(shuō)明甲同學(xué)所得溶液呈
酸
酸
性，（選填“酸”“堿”或“中”）．
（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色，說(shuō)明乙同學(xué)所得溶液呈
堿
堿
性．對(duì)此現(xiàn)象，乙同學(xué)重復(fù)如上實(shí)驗(yàn)，得到同樣結(jié)果．
提出猜想：
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過(guò)量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．
乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；  猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞變紅色．
實(shí)驗(yàn)與思考：
為驗(yàn)證猜想，甲、乙兩同學(xué)均需測(cè)定
氯化鎂
氯化鎂
溶液的酸堿性，實(shí)驗(yàn)表明該溶液顯弱酸性．
乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過(guò)的鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時(shí)還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點(diǎn)燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg（OH）2+H2↑
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg（OH）2+H2↑
．
結(jié)論：
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；
鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過(guò)量時(shí)所得溶液顯堿性．
拓展與延伸：
（1）金屬氯化物的水溶液可能顯中性或弱酸性；與金屬的活動(dòng)性順序有關(guān)，如氯化鈉溶液顯中性，氯化鎂溶液顯弱酸性，氯化鉀溶液顯
中
中
性．
（2）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見(jiàn)金屬與水反應(yīng)與金屬的活動(dòng)性順序
有關(guān)
有關(guān)
（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
研究三．金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系
如圖為鎂原子、鈣原子和鋇離子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此推測(cè)，這三種金屬的活動(dòng)性最強(qiáng)的是
Ba
Ba
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列信息，回答有關(guān)問(wèn)題：
材料1：三聚氰胺是一種重要的氮雜環(huán)有機(jī)化工原料．簡(jiǎn)稱三胺，俗稱蜜胺、蛋白精，其化學(xué)式為 C3H6N6．三聚氰胺為白色晶體，無(wú)味，密度1.57g/cm3，微溶于水．低毒，常溫穩(wěn)定，高溫可分解，放出有毒的氰化物．三聚氰胺最主要的用途是作為生產(chǎn)三聚氰胺甲醛樹(shù)脂（MF）的原料．三聚氰胺還可以作阻燃劑、減水劑、甲醛清潔劑等．
材料2：三鹿奶粉加入三聚氰胺后使奶粉的含氮量增大，以此冒充蛋白質(zhì)．牛奶呈中性或微酸性，而三聚氰胺的水溶液呈堿性．目前較多采用尿素[CO（NH2）2]在高溫環(huán)境下反應(yīng)生成三聚氰胺，同時(shí)得到氨氣（NH3）和二氧化碳．生成的三聚氰胺粗品．經(jīng)熱水溶解，過(guò)濾，冷卻結(jié)晶后制成成品．
回答下列問(wèn)題：
（1）三聚氰胺的物理性質(zhì)有：
白色晶體，無(wú)味，密度1.57g/cm3，微溶于水
白色晶體，無(wú)味，密度1.57g/cm3，微溶于水
．
（2）三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)有：
低毒，常溫穩(wěn)定，高溫可分解，放出有毒的氰化物．
低毒，常溫穩(wěn)定，高溫可分解，放出有毒的氰化物．
．
（3）三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為
126
126
；三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
66.7%
66.7%
．
（4）奶粉中蛋白質(zhì)的含氮量約為16%；三聚氰胺被人稱為“蛋白精”，價(jià)格便宜．牛奶和奶粉添加三聚氰胺，主要是因?yàn)樗苊俺涞鞍踪|(zhì)．試解釋三聚氰胺可以冒充蛋白質(zhì)的原因：
三聚氰胺是一種白色結(jié)晶粉末，沒(méi)有氣味和味道，摻雜后不易被發(fā)現(xiàn)，價(jià)格便宜
三聚氰胺是一種白色結(jié)晶粉末，沒(méi)有氣味和味道，摻雜后不易被發(fā)現(xiàn)，價(jià)格便宜
；不法分子通常在奶粉中添加三聚氰胺，而不是在液態(tài)牛奶中添加，原因是
三聚氰胺微溶于水，在液體牛奶中添加會(huì)造成牛奶中出現(xiàn)沉淀
三聚氰胺微溶于水，在液體牛奶中添加會(huì)造成牛奶中出現(xiàn)沉淀
．
（5）工業(yè)上一般采用尿素法生成三聚氰胺，根據(jù)上述信息寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
6CO（NH2）2
 催化劑 
.
△
C3H6N6+3CO2↑+6NH3↑
6CO（NH2）2
 催化劑 
.
△
C3H6N6+3CO2↑+6NH3↑
．
（6）為安全起見(jiàn)，一般采用三聚氰胺制造的食具都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”．試解釋相關(guān)原因：
三聚氰胺在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性
三聚氰胺在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性
．
（7）請(qǐng)你從分子原子的角度分析：三聚氰胺升華和三聚氰胺在高溫下分解放出氰化物，有何本質(zhì)區(qū)別？
三聚氰胺升華時(shí)，分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，只是分子間的間隔發(fā)生了改變；三聚氰胺在高溫下分解，分子本身發(fā)生的變化，三聚氰胺分子分成原子，原子再組合成新分子
三聚氰胺升華時(shí)，分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，只是分子間的間隔發(fā)生了改變；三聚氰胺在高溫下分解，分子本身發(fā)生的變化，三聚氰胺分子分成原子，原子再組合成新分子
．

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