下列對相應(yīng)微粒的描述中，正確的是（　�。�
A、
易得電子
B、
易形成陽離子
C、
帶負(fù)電荷
D、
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：若粒子的最外層電子數(shù)為8，屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；若粒子的最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若粒子的最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、該粒子最外層電子數(shù)是1，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成陽離子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、該粒子最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子而形成陰離子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，故選項(xiàng)說法正確．
D、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=18，為原子，且最外層電子數(shù)為8，屬于稀有氣體元素的原子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故選項(xiàng)說法正確．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，回答：

（1）寫出圖中的儀器名稱：①
 
； ②
 
．
（2）小麗用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置應(yīng)選擇
 
或
 
，你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時(shí)的順序是先
 
，然后
 
，以防止
 
．
（3）小紅用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，其中二氧化錳起
 
作用．反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
．
（4）草酸是一種固體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱使其分解的方法來制取一氧化碳?xì)怏w，則實(shí)驗(yàn)室制取一氧化碳，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質(zhì)情況進(jìn)行了研究．把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里，長時(shí)間暴露在空氣中，發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤，部分溶化成液體后又逐漸形成晶體，最終變成粉末．請回答興趣小組產(chǎn)生的下列問題：
（1）氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面容易變濕，主要原因是什么
 
．
（2）用酚酞試液
 
（填“能”或“不能”）檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)．
（3）為了檢驗(yàn)氫氧化鈉是否已經(jīng)全部變質(zhì)，興趣小組中小薇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的變質(zhì)固體樣品，放在如圖所示裝置中，然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸，用排水法收集產(chǎn)生的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的體積和密度計(jì)算變質(zhì)產(chǎn)物的質(zhì)量，確定是否全部變質(zhì)．你認(rèn)為這個(gè)方案
 
（填“行”或“不行”）．理由是什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定某銅鋅合金的組成，校化學(xué)課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）首先把該合金研成粉末再與一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)，研成粉末的目的是
 
；
（2）檢查裝置氣密性；
（3）該實(shí)驗(yàn)中正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進(jìn)行的操作是
 
；
（4）該小組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理如下：（實(shí)驗(yàn)溫度下=ρH2=0.09g/L）
合金的質(zhì)量/g稀硫酸的質(zhì)量/g生成氫氣的體積/mL
第一次22044.4
第二次22544.4
第三次42044.4
①從上表數(shù)據(jù)分析，當(dāng)所取合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為
 
時(shí)，合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，該銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
②所用稀硫酸的溶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（要求寫出解題過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

辣椒在生長過程中，需要消耗氧氣進(jìn)行細(xì)胞呼吸，氧元素在地殼中得含量排名第（　�。┪唬�
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒中，最易得到電子的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取幾粒石灰石放入試管中，向其中加入幾毫升酸溶液，開始時(shí)有氣泡產(chǎn)生，一會(huì)兒后就不再產(chǎn)生氣泡，可能的原因是（　�。�
A、裝置漏氣
B、加入的是稀鹽酸
C、生成的氣體被酸溶液溶解了
D、加入的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO4制取并收集較干燥的O2，應(yīng)選用的裝置組合是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；該裝置存在的不足之處是
 
；
（2）若以B和F組合可制取氣體的化學(xué)方程式是
 
，若用G裝置收集該氣體，則此氣體應(yīng)從
 
管口（填“c”或“d”）導(dǎo)入；
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，不能用稀硫酸與石灰石反應(yīng)制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是四位同學(xué)對某化學(xué)式意義的描述，他們描述的化學(xué)式是（　�。�
A、CO
B、H2
C、Ne
D、H2O

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