在點(diǎn)燃條件下A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下：

請(qǐng)回答以下問題：
（1）上述過程中，該反應(yīng)涉及的元素有______種，屬于化合物的有______種．
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______．
（3）在該反應(yīng)中，B和D的化學(xué)計(jì)量數(shù)（即化學(xué)方程式中的系數(shù)）之比為______．

解：物質(zhì)的實(shí)際轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．
（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物NH3和O2、生成物N2和H2O中，共含C、H、O三種元素，其中有NH3和H2O兩種物質(zhì)為化合物；
故答案為：3；2；
（2）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O22N2+6H2O，反應(yīng)為一種單質(zhì)與一種化合物生成一種單質(zhì)和一種化合，屬于置換反應(yīng)；
故答案為：置換反應(yīng)；
（3）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O22N2+6H2O，O2和H2O的化學(xué)計(jì)量數(shù)（即化學(xué)方程式中的系數(shù)）之比為3：6=1：2；
故答案為：1：2．
分析：利用反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物A的分子由1個(gè)N原子和3個(gè)H原子構(gòu)成的NH3分子，反應(yīng)物B的分子由2個(gè)O原子構(gòu)成的O2分子；生成物C的分子由2個(gè)N原子構(gòu)成的N2分子，生成物D的分子由1個(gè)O原子和2個(gè)H原子構(gòu)成的H2O分子；則反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O22N2+6H2O．
點(diǎn)評(píng)：化合物為不同種元素組成的純凈物，化合物的分子則是由不同種原子構(gòu)成的分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生．
查閱資料：CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
（1）點(diǎn)燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是
 
；
（2）裝置B中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說明有
 
氣體生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的．
實(shí)驗(yàn)反思：
（4）李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
③原因三：…
請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理：
 
．
（5）在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加
 
裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?門頭溝區(qū)二模）物質(zhì)A是一種重要的化工原料，主要由石油煉制得到．在一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．請(qǐng)回答下列問題：
（1）1個(gè)C分子中含
3
3
個(gè)原子．
（2）D物質(zhì)的化學(xué)式為
H2O
H2O
，D物質(zhì)由
分子（或水分子）
分子（或水分子）
構(gòu)成．
（3）4種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是
B
B
（填圖中字母）．
（4）下列說法正確的是
B、C
B、C
．
A．反應(yīng)前后，分子種類沒有發(fā)生變化
B．反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變
C．A物質(zhì)中一定含碳、氫元素，可能含氧元素
D．該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)
（5）若把一定質(zhì)量的純凈物A和24 g的純凈物B在-定條件下發(fā)生如上反應(yīng)，當(dāng)B物質(zhì)完全反應(yīng)時(shí)，可生成22g C物質(zhì)和9g D物質(zhì)．則：若A的相對(duì)原子質(zhì)量為28，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
C2H4+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+2H2O
C2H4+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?溧陽市模擬）請(qǐng)你參與下列探究．
【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同
時(shí)，有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是S02、02、H2．
【查閱資料】S02易溶于水，它能與NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2S03．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是02，則檢驗(yàn)方法是
用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說明是氧氣
用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說明是氧氣
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是S02，則只需將放出的氣體通人盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出S02與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：
S02+2NaOH=Na2S03+H2O
S02+2NaOH=Na2S03+H2O

（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

如果放出的是02和H2的混合物，你認(rèn)為方案中的安全隱患是
在B中加熱可能會(huì)爆炸
在B中加熱可能會(huì)爆炸

丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指
堵住試管口迅速移近酒精燈
堵住試管口迅速移近酒精燈
，若不發(fā)出
尖銳的爆鳴聲
尖銳的爆鳴聲
，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通人，過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含Cu0的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不變，確認(rèn)反應(yīng)中沒有S02生成．
結(jié)論：
（1）鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是
H2
H2
．
（2）寫出H：和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：
H2+CuO
 加熱 
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
 加熱 
.
 
Cu+H2O

【思維拓展】
（1）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液顯
酸
酸
（選填“酸”或“堿”）性．
（2）有一同學(xué)提出：不通過稱量，也能說明有無S02生成．他設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出S02與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
空氣中的二氧化硫也能和氫氧化鈉反應(yīng)使試管中的氣壓減小，試管中液面上升
空氣中的二氧化硫也能和氫氧化鈉反應(yīng)使試管中的氣壓減小，試管中液面上升
．

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科目：初中化學(xué) 來源：0110 期末題 題型：實(shí)驗(yàn)題

李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
C+2CuO2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生。
查閱資料：CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
(1)點(diǎn)燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是__________；
(2)裝置B中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________；
(3)C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說明有________氣體生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的。實(shí)驗(yàn)反思：
(4)李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
③原因三：…… 請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理：__________________________________________。
(5)在設(shè)計(jì)裝置時(shí)還要考慮環(huán)保因素，因此要在裝置C處添加__________________________裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年山東省臨沂市中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2↑
他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生．
查閱資料：CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
（1）點(diǎn)燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是______；
（2）裝置B中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
（3）C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色，說明有______氣體生成，證明李洋同學(xué)是判斷是正確的．
實(shí)驗(yàn)反思：
（4）李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
③原因三：…
請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理：______ Cu+CO↑或CO2+C2CO

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