【題目】如圖所示,將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用,觀察到氣球逐漸變大,如表中液體X和固體Y的組合,符合題意的是( 。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
X | 稀鹽酸 | 水 | 水 | 雙氧水 | 水 |
Y | 鐵粉 | 氫氧化鈉 | 氯化鈉 | 二氧化錳 | 硝酸銨 |
A.①②③④⑤B.①②④C.①③④D.①④⑤
【答案】B
【解析】
圖示的小氣球鼓起來(lái),就要使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,要使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大可通過(guò)升溫或放出氣體實(shí)現(xiàn)。
①稀鹽酸和鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,生成氫氣,會(huì)使氣球膨脹起來(lái),故正確;
②氫氧化鈉固體溶于水會(huì)放出大量的熱,瓶中氣溫升高氣體膨脹體積變大,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,小氣球鼓起來(lái),故正確;
③氯化鈉溶于水后,溫度沒(méi)有明顯變化,氣球沒(méi)有明顯變化,故不正確;
④過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,生成氧氣,會(huì)使氣球膨脹起來(lái),故正確;
⑤硝酸銨粉末溶于水,溫度降低,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,氣球會(huì)變小,故不正確。
故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。已知A和B的組成相同,B是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,D是能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色無(wú)氣味的氣體。如圖為它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式為________________________。
(2)A轉(zhuǎn)化為O2的化學(xué)方程式為 __________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取D的化學(xué)方程式為 _________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】年月日,我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了檢測(cè)指標(biāo).是指大氣中直徑小于或等于微米的顆粒物,主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括________(填序號(hào))
①②③④
下列關(guān)于的說(shuō)法錯(cuò)誤的是________(填序號(hào)).
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生;
②是造成灰霾天氣的“元兇”之一③的顆粒大小與分子大小差不多;
除了對(duì)汽車尾氣的檢測(cè),還有哪些措施對(duì)的治理能起到積極作用,請(qǐng)舉兩例:________;________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)①的儀器名稱__________________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_______________________。
(3)F裝置的用途很廣。當(dāng)F裝置內(nèi)盛有一半水時(shí),可用來(lái)觀察給病人輸氧氣的速率,則應(yīng)將______端連接氧氣鋼瓶。
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種能溶于水的有毒物質(zhì),其水溶液叫氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體常用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng),則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________。小美同學(xué)認(rèn)為收集硫化氫氣體可用D或F裝置,但小麗認(rèn)為D或F裝置用作收集H2S時(shí)均有明顯缺陷,請(qǐng)你針對(duì)裝置D或F替小麗說(shuō)出理由并提出改進(jìn)方案_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____________;②_____________。
(2)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)或文字表達(dá)式____________。
(3)用D裝置收集氧氣時(shí),應(yīng)等到導(dǎo)管口出現(xiàn)_______________氣泡時(shí)開(kāi)始收集。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰固體混合物制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________(填字母);已知甲烷可用C裝置收集。則甲烷的密度比空氣__________(填“大”或“小”)。
(5)用E裝置收集二氧化碳,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在___________(填“a”或“b”)端。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。
(1)原理實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_____。
(2)發(fā)生裝置:圖A裝置中儀器a的名稱是_____。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖_____(填字母序號(hào))發(fā)生裝置。
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集NH3(極易溶于水,密度比空氣小)應(yīng)采用的方法是_____。收集有毒氣體SO2(密度比空氣大,易溶于水)時(shí),常采用C收集裝置,氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)端通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液,兩只試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體,向兩只試管中分別滴加適量水,現(xiàn)象如圖一所示,結(jié)合圖二判斷下列說(shuō)法正確的是( )
A.Y的溶解度曲線為b曲線 B.降溫可使X的飽和溶液變渾濁
C.X的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D.t3℃時(shí),X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等,則溶劑質(zhì)量X>Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。為測(cè)定某銅、鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),興趣小組同學(xué)稱取20g合金于燒杯中,將80g稀鹽酸分四次加入,充分反應(yīng),測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 | 20 |
燒杯中剩余物的質(zhì)量(g) | 39.92 | 59.84 | 79.80 | 99.80 |
(1)該銅、鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________? (寫出計(jì)算過(guò)程)
(2)第三次加入稀鹽酸后燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)為________________(寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題
(1)用A圖制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________,若錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅,則是由于A 裝置存在缺陷,其缺陷為________;
(2)圖 B、C、D 是探究二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是________;
(3)圖 E 和 F 是探究哪種離子能促進(jìn) H2O2 分解的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象是:E 中產(chǎn)生大量氣泡,F 中沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則促進(jìn) H2O2 分解的離子符號(hào)是________。
II工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉.某興趣小組同學(xué)圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測(cè)定問(wèn)題,展開(kāi)了討論與探究.
(實(shí)驗(yàn)思路)利用 Na2CO3與稀 H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生 CO2,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生的 CO2質(zhì)量,確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量,計(jì)算樣品純度.
(實(shí)驗(yàn)方案)小明根據(jù)以上思路,設(shè)計(jì)了如圖甲的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).
(1)A 中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式有________.
(2)濃硫酸的作用為________.
(3)能說(shuō)明樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)的現(xiàn)象是________.
(交流討論)經(jīng)討論,小組同學(xué)一致認(rèn)為圖甲中小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有缺陷,則因方案設(shè)計(jì)缺陷而導(dǎo)致誤差的因素有________(填序號(hào)).
①加入的稀硫酸量不足 ②裝置內(nèi)空氣中的 CO2 沒(méi)有排出
③反應(yīng)產(chǎn)生的 CO2 未被完全吸收 ④干燥管與空氣直接相通
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))為減少誤差,使測(cè)定生成 CO2 的質(zhì)量更準(zhǔn)確,該小組同學(xué)根據(jù)以上討論,對(duì)圖甲方案進(jìn)行改進(jìn),設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)方案(固定裝置省略).圖乙 B 裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后,都要通過(guò)量的空氣,反應(yīng)前通空氣時(shí) a、b、c 三個(gè)彈簧夾的控制方法是________.
(數(shù)據(jù)分析)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定工業(yè)燒堿的純度,需要收集的數(shù)據(jù)有________,若撤去圖乙中的A 裝置,實(shí)驗(yàn)步驟同上,則測(cè)得工業(yè)燒堿的純度將__________ (填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).
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