【題目】寫出下列反應的化學方程式，并按要求填空。

（1）鎂帶在空氣中燃燒_____，點燃后的鎂帶應移至_____ （填儀器名稱）上方以防燙壞實驗桌。

（2）銅綠受熱分解：_____，實驗中固體粉末由綠色逐漸轉變?yōu)?/span>_____色。

（3）實驗室制取二氧化碳_____

（4）鋁和稀硫酸反應_____，屬于_____（填基本反應類）

（5）鐵和稀鹽酸反應：_____；實驗過程觀察溶液顏色由_____色逐漸變成_____色。

【答案】2Mg+O22MgO 坩堝鉗 Cu2（OH）2CO3H2O+CO2↑+2CuO 黑 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 置換反應 無 淺綠

【解析】

（1）鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應的化學方程式為：2Mg+O22MgO；夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；

（2）銅綠是堿式碳酸銅的俗稱，受熱分解生成黑色的氧化銅、二氧化碳和水，反應的化學方程式為：Cu2（OH）2CO3H2O+CO2↑+2CuO，實驗中固體粉末由綠色逐漸轉變?yōu)楹谏?/span>

（3）實驗室通常用稀鹽酸與大理石（或石灰石）反應制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；

（4）鋁和稀硫酸反應生成硫酸鋁，反應的化學方程式為：，此反應屬于置換反應；

（5）鹽酸溶液為無色，鐵能與鹽酸反應生成氫氣和淺綠色的氯亞鐵溶液，反應的化學方程式為：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為：_____制取氣體時，組裝好儀器后，應首先_____再添加藥品；收集氧氣時，使用_____ （選填裝置序號,下同〕所示的方法收集到的氣體比較純凈. 若用排空氣法收集氧氣應選_____裝置.

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品 固定 ②檢查氣密性 ③收集氣體 ④加熱 ⑤停止加熱 ⑥取出導氣管，正確的操作順序為（____）

A ①②③④⑤⑥

B ②①③④⑥⑤

C ②①④③⑤⑥

D ②①④③⑥⑤

（4）排水法收集氧氣時，氧氣不純的原因可能有①_____②_____。

（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體，你認為上圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____，如果用如圖裝置收集乙炔，氣體應從_____（填“a”或“b”）進入。

（6）實驗室要做硫在氧氣中的燃燒實驗，選擇的收集方法最好是_____（填收集方法的名稱）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用一定質量的高錳酸鉀加熱制取氧氣，各物理量隨加熱時間變化的圖像正確的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用中和反應可以測定酸或堿溶液中溶質的質量分數(shù)．例如，在一定量的待測酸（或堿）溶液中逐滴加入已知質量分數(shù)的堿（或酸）溶液（標準溶液），直到酸、堿正好完全反應，根據(jù)消耗標準堿（或酸）溶液的多少即可求算出待測酸（或堿）溶液的質量分數(shù)． 下圖為某次測定過程中，溶液的pH隨所滴加的某標準溶液體積的變化而變化的關系圖．

（1）根據(jù)下圖曲線可以判斷實驗中是向________（填“酸”或“堿”，下同）溶液（待測液）中滴加________溶液（標準液）．

（2）在這次測定中，為了指示中和反應剛好完全，用酚酞作指示劑，即在待測溶液中先滴入幾滴酚酞試液，若看到________，則證明中和反應正好完成．

（3）如果實驗中使用的酸是硫酸，堿是氫氧化鈉，且待測液和標準液的密度均以1.0g/mL計．若測定中取用待測液25mL，標準液溶質的質量分數(shù)為4.5%，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計算待測液溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題:

（1）標有字母a的儀器名稱是________ 。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用裝置__________(填字母序號)，該裝置中使用儀器a的優(yōu)點是_______。

（3）檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_______

（4）某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。

①若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應的化學方程式為_____________________________________。

②若實驗時G裝置中蠟燭熄滅,H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中生成的氣體是__________,H裝置中發(fā)生反應的方程式為_____________該氣體可用于滅火的原因是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關2CuO+C2Cu+CO2↑的反應，說法正確的是（ ）

A．CuO具有還原性

B．C發(fā)生了還原反應

C．反應前后氧元素的化合價沒有改變

D．反應前后固體質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如圖所示。下列關于該過程的說法不正確的是（　　）

A.a代表KClO3的質量變化。

B.c表示生成氧氣的質量變化

C.與不加KMnO4相比，氯酸鉀反應速率加快。

D.t3時，反應完全結束。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是測量空氣里氧氣含量的裝置，氣密性良好，在集氣瓶內加入少量的水，將水面上方的空間分為五等份，用彈簧夾夾緊橡皮管，點燃紅磷后，迅速塞入瓶中并塞緊塞子：

（1）紅磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是_____；發(fā)生反應的化學反應方程式為_____。

（2）打開彈簧夾后，燒杯中的水進入集氣瓶中的原因是_____。

（3）反應結束后，觀察到進入集氣瓶中的水的體積小于瓶內空氣體積的1/5，則可能的原因是_____（答出一點即可）。

（4）某同學改用圖2裝置來進行此實驗，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點_____。

（5）若兩個實驗均很完美，結束后瓶內剩余的氣體主要是_____，由此你還可以得出剩余氣體的一條性質是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)天然氣中主要成分甲(CH4)和水在一定條件下可以生成一氧化碳和氫氣。該反應的化學方程式為____________________________；但是如果改變反應條件就能生成某有機物R和氫氣，若將6.4g的R充分燃燒生成7.2gH2O和8.8gCO2，則R燃燒消耗氧氣的質量與R中氧元素的質量比為__________。

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