7．下列實驗方案能達到目的是（　�。�
A．除去CO中的CO2B．探究二氧化錳對反應速率的影響
C．探究空氣中氧氣的含量D．探究影響物質(zhì)溶解性的因素

分析 A、根據(jù)一氧化碳能夠還原氧化鐵考慮實驗是否能達到目的；
B、根據(jù)對照試驗的設計方法考慮；
C、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理分析；
D、根據(jù)溶解性的影響因素考慮．

解答 解：A、一氧化碳還原氧化鐵變成二氧化碳，不能起到除去二氧化碳的作用，故A錯誤；
B、對照試驗需要控制過氧化氫溶液的濃度相同，一個放二氧化錳，一個不放二氧化錳，所以不能達到實驗目的，故B錯誤；
C、白磷燃燒產(chǎn)生固體，使注射器內(nèi)的氣壓變小，根據(jù)氣體變化的體積差可以計算氧氣的含量，所以能達到實驗的目的，故C正確；
D、探究溶解性的影響因素時，兩支試管內(nèi)都應放碘，一支試管內(nèi)放水，一支試管內(nèi)放酒精，看溶劑的影響，再通過放入溶劑相同，溶質(zhì)不同來驗證溶質(zhì)的影響，故D錯．
故選C．

點評 解答本題關鍵是要知道除雜的原則、空氣中氧氣含量的測定方法及實驗設計的方法，了解對照試驗的設計思路，能夠考查學生的實驗評價能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為4.0g，剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%．下列判斷正確的是（　�。�
A．生成2.8gCaOB．原來CaCO3的質(zhì)量為7.15g
C．生成1.0g CO2D．剩余CaCO3的質(zhì)量為1.5g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)．某研究性學習小組成員小麗發(fā)現(xiàn)一瓶未密閉的KOH固體，由此，激發(fā)了她的探究欲望．
【提出問題】這瓶KOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：KOH溶液部分變質(zhì)
你的新猜想：KOH溶液全部變質(zhì)．
【實驗探究】小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量KOH溶液樣品于試管中，先滴加過量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液．產(chǎn)生白色沉淀，溶液由無色變成紅色KOH溶液部分變質(zhì)
假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象是：產(chǎn)生白色沉淀，溶液不變色
【實驗反思】
（1）上述實驗中加過量氯化鈣溶液的目的是驗證并除去K2CO3．
（2）下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液，不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是③（填序號）．
（3）小麗第二次滴加的試劑除用以上試液外，還可以用硫酸銅溶液替代．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列化學實驗操作正確的是（　�。�
A．   
過濾		B．
  檢查裝置的氣密性
C．
   金屬與酸反應		D．
     加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列操作中，不正確的是（　　）
A．給試管里的液體加熱時，試管口對著沒有人的方向
B．用膠頭滴管向試管中滴加液體時，把滴管伸入試管內(nèi)
C．在實驗室里制取氫氣，先檢查裝置的氣密性
D．濃硫酸沾到皮膚上，要立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
AO2水蒸氣通過濃H2SO4洗氣
BCCuO加入過量的H2SO4溶液，過濾
CNaCl溶液BaCl2加入過量的Na2CO3溶液，過濾
DFeSO4溶液CuSO4  加入過量的鐵粉，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是干燥、收集某氣體的裝置，由實驗裝置可以推測該氣體的有關性質(zhì)．請你在表中找出相對應的選項（　　）

氣體性質(zhì)\序號ABCD
溶于水中所得溶液的pH＞7＜7＞7＜7
其密度（ρ1）與空氣密度（ρ2）比較 ρ1＞ρ2 ρ1＞ρ2 ρ1＜ρ2 ρ2＜ρ1
在水中的溶解度極易溶難溶極易溶難溶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：F錐形瓶．
（2）圖A是實驗室制氧氣的裝置，其中有兩處錯誤，請改正錯誤：試管口略向下傾斜，在試管口塞一團棉花．
（3）裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生，還可從“C至H”中選擇儀器C、E、H（填序號）組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應選E（或F）和D組合．
（4）若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導人端為b（填“a”或“b”）．
（5）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，其現(xiàn)象是礦泉水瓶癟了．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．實驗中學化學興趣小組經(jīng)討論提出以下說法：①臭氧層空洞與煤的燃燒有關；②酸雨的形成與二氧化碳有關；③白色污染是亂扔紙屑造成的；④我們這里水的硬度較高，因此井水要煮沸再喝．⑤氫能源是未來世界最理想的原料；⑥霉變大米用水洗凈可以放心食用．⑦廢舊電池可以扔進垃圾堆其中正確的是（　�。�
A．全對B．④⑤C．①④⑤D．①⑤⑦

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