9．下列各組元素中都屬于金屬元素的一組是（　　）
A．Be、He、HgB．H、B、BrC．Al、Ag、AuD．N、Ne、Na

分析 根據(jù)已有的元素的類別進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、He屬于非金屬元素，錯(cuò)誤；
B、這三種元素全部屬于非金屬元素，錯(cuò)誤；
C、這三種元素全部屬于金屬元素，正確；
D、N、Ne屬于非金屬元素，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的元素的類別，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，甲、丙的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比均為1：5
B．t2℃時(shí)，物質(zhì)甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
C．將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，不考慮水的蒸發(fā)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變
D．升高丙溶液的溫度，一定有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出圖中編號(hào)b儀器名稱水槽．
（2）利用上圖所示裝置B制取氧氣的反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）小波同學(xué)將裝置B進(jìn)行了改進(jìn)，如圖F和G．如果需要控制產(chǎn)生二氧化碳的速率，發(fā)生和收集裝置最好選用G和D，實(shí)驗(yàn)室用裝置F制取氣體，下列可行的是BC．
A．雙氧水和二氧化錳制氧氣 B．大理石和稀硫酸制二氧化碳 C．鋅片和稀硫酸制氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為探究人呼出的氣體中是否含有CO2，小紅向NaOH溶液中吹氣（如圖A），未觀察到明顯變化．同學(xué)們建議小紅換一種試劑X再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖B），X是Ca（OH）2溶液．

小紅按同學(xué)們的建議進(jìn)行了操作，得出了“人呼出氣體中含有C02”的結(jié)論．
    在高興之余，小紅提出了疑問：“CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)了嗎？如果反應(yīng)了，反應(yīng)后剩余溶液的成分是什么？”她邀請(qǐng)同學(xué)們一同進(jìn)行了深入探究．
    同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示C、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了操作．
    實(shí)驗(yàn)C中觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀，有同學(xué)認(rèn)為該現(xiàn)象不能證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，理由是CO2與NaOH未發(fā)生反應(yīng)，CO2只是溶解在NaOH溶液中，滴入氫氧化鈣溶液后也能觀察到相同現(xiàn)象．
    實(shí)驗(yàn)D中觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl，由此證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．充分反應(yīng)后，向試管中繼續(xù)滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液由無色變?yōu)榧t色，最終確定A實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后剩余溶液的成分是NaOH和Na2CO3．
    經(jīng)歷了以上實(shí)驗(yàn)探究，最終小紅和同學(xué)們得出了滿意的結(jié)論，深深體會(huì)到了集體學(xué)習(xí)、合作交流的樂趣．實(shí)驗(yàn)探究結(jié)束后，同學(xué)們將上述實(shí)驗(yàn)中的全部物質(zhì)倒入廢液缸，并向上層清液中滴加適量HCl（填化學(xué)式）以防止堿性廢液污染環(huán)境，有關(guān)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法中不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后丙的質(zhì)量為 4gB．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C．生成的丙、丁的質(zhì)量之比為1：3D．乙的相對(duì)分子質(zhì)量是甲的3倍

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．P點(diǎn)表示t1℃時(shí)a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．分別將t2℃時(shí)a、b、c的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為b＞a＞c
C．將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/td>
D．t2℃時(shí)，將 g30a物質(zhì)加入到 g50水中充分?jǐn)嚢�，得�?0ga的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在老師的指導(dǎo)下，小樂同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)將鈉放入MgCl2溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生．為了進(jìn)一步探究，小樂同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過濾，得固體A和濾液B．
[査閱資料]①鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣．②MgCl2溶液呈酸性．
[分析與思考]小樂同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)產(chǎn)生的氣體和固體A進(jìn)行判斷：
（1）產(chǎn)生的氣體是②（填序號(hào)）①CO2 ②H2 ③Cl2
（2）取A加入過量稀鹽酸，A全部溶解，無氣泡產(chǎn)生，則A的化學(xué)式是Mg（OH）2．
[提出問題]濾液B中溶質(zhì)的成分是什么？
[猜想]猜想一：NaCl
猜想二：NaCl、MgCl2
猜想三：NaCl、NaOH
猜想四：NaCl、MgCl2、NaOH
小樂同學(xué)認(rèn)為猜想四不成立，理由是氯化鎂和氫氧化鈉會(huì)生成氫氧化鎂沉淀，不能共存．
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取少量濾液B于試管中，滴 加幾滴無色酚酞，振蕩，觀察現(xiàn)象溶液無明顯現(xiàn)象猜想三不成立
步驟二：取少量濾液B于試管中，滴 加適量NaOH溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀豬想二成立
[結(jié)論]在金屬活動(dòng)性順序里，鈉不能將位于它后面的金屬從該金屬的鹽溶液中置換出來．
[拓展]將鈉與MgCl2固體隔絕空氣加熱到一定溫度時(shí)，鈉可以從MgCl2中置換出鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+MgCl2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaCl+Mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是（　�。�
A．空氣是一種寶貴的資源．其中稀有氣體的含量為0.03%
B．太陽能、沼氣、氫能等屬于可再生能源
C．地球上的水資源僅分為海水和陸地淡水兩種，節(jié)約水資源就要提高水的利用效益
D．將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，可使煤分解成焦炭、煤油和煤氣等許多有用物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出符合下列要求的化學(xué)方程式：
（1）實(shí)驗(yàn)室制氫氣的常用反應(yīng)：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（2）用小蘇打治療胃酸過多癥的反應(yīng)：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
（3）工業(yè)上制二氧化碳的反應(yīng)：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（4）用稀硫酸給鐵釘除銹的反應(yīng)：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
從反應(yīng)類型的角度看，在四大基本反應(yīng)類型中，以上反應(yīng)中缺少的是化合反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案