【題目】為探究酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，某興趣小紅做了如下實驗。

試回答下列問題

(1)試管A中的現(xiàn)象是_____，試管B反應(yīng)后溶液呈_____色。

(2)該興趣小組使用的五種實驗藥品，若兩兩相互滴加，可以發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)有_____個。

(3)實驗結(jié)束后.該興趣小組將四支試管中的廢液倒入一只潔凈的燒杯中充分反應(yīng)后，觀察到黃色澄清溶液，則反應(yīng)后的廢液中可能存在的離子有_____(填離子符號)

【答案】澄清石灰水變渾濁 黃 4 H+

【解析】

(1)試管A中是氫氧化鈣和二氧化碳的反應(yīng)，會生成白色沉淀碳酸鈣和水，故實驗現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁，試管B鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，氯化鐵為黃色溶液，故反應(yīng)后溶液呈黃色。故填：澄清石灰水變渾濁；黃

(2)該興趣小組使用的五種實驗藥品分別是二氧化碳、氫氧化鈣、氧化鐵、稀鹽酸、碳酸鈉，若兩兩相互滴加，先判斷能否發(fā)生反應(yīng)再判斷反應(yīng)類型，兩兩混合組合有10個，可以發(fā)生反應(yīng)的有5個，其中屬于復(fù)分解反應(yīng)的有4個。

(3)實驗結(jié)束后，該興趣小組將四支試管中的廢液倒入一只潔凈的燒杯中充分反應(yīng)后，觀察到黃色溶液，可知溶液里肯定有鐵離子，澄清溶液說明沒有沉淀，可知溶液可能為酸性或中性，若為堿性則會有氫氧化鐵沉淀。故反應(yīng)后的廢液中可能存在的離子有H+。故填：H+

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列涉及學(xué)科觀念的說法正確的是（　�。�

A. 根據(jù)微粒觀：水是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的

B. 根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：升高溫度可以將氫氧化鈣的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C. 根據(jù)結(jié)構(gòu)觀：構(gòu)成水和過氧化氫的分子結(jié)構(gòu)不同，化學(xué)性質(zhì)也不同

D. 根據(jù)守恒觀：10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的濃硫酸，加10mL水后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)生具備化學(xué)實驗技能是進行科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。下列圖示實驗操作中正確的是

A. 稱量固體 B. 檢驗H2的純度

C. 傾倒液體 D. 測溶液的pH

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是化學(xué)實驗室用木炭還原氧化銅的實驗裝置。

(1)實驗中，小明同學(xué)用酒精燈給試管加熱時發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)沒有出現(xiàn)紅色固體，但澄清石灰水變渾濁了，其原因是______(用化學(xué)方程式表示)。

小明同學(xué)考慮是否是酒精燈火焰的溫度不足以使木炭與氧化銅發(fā)生反應(yīng)，你的改進措施是______。

(2)實驗改進后，小明同學(xué)順利完成了該實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)紅色固體并產(chǎn)生了無色氣體，對于無色氣體的成分是什么，小紅同學(xué)提出了自己的猜想：

猜想I：只有CO；猜想Ⅱ：只有CO2；猜想Ⅲ：只有SO2；猜想Ⅳ：既有CO，又有CO2。

小山同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ肯定不對，理由是______。

（查閱資料）浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍(lán)色。

（方案設(shè)計）通過上述資料和已有知識，小山設(shè)計用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小山同學(xué)的設(shè)想，請你完成填空：

①若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO2；②若______，石灰水不變渾濁，則只有CO；③若試紙變藍(lán)色，石灰水______，則既有CO2，又有CO。

(3)聯(lián)想到碳和氧氣反應(yīng)可能生成兩種不同的物質(zhì)，小山同學(xué)認(rèn)為改變溫度、反應(yīng)物之間的質(zhì)量比可能會改變生成物的種類，于是他對試管內(nèi)出現(xiàn)的紅色固體的成分也產(chǎn)生了質(zhì)疑。

（查閱資料）

①初中常見的紅色物質(zhì)有：銅、紅磷、氧化鐵；②氧化亞銅(Cu2O)也是紅色固體，氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：；③按木炭的量不同，反應(yīng)順序是；；。

若實驗前已經(jīng)用N2將試管內(nèi)的空氣排盡，要確保反應(yīng)的生成物只有銅和二氧化碳，則理論上氧化銅和木炭的質(zhì)量比應(yīng)是______。

A 2：1 B 40：3 C 20：3 D 80：3

（若答對以下小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分）

（實驗反思）請你幫助小山同學(xué)確定木炭還原氧化銅后的紅色固體的成分，將你的兩種猜想填入下列橫線上。

猜想Ⅰ：銅；猜想Ⅱ：______；猜想Ⅲ：______。

若猜想I正確，請你設(shè)計實驗方案證明：______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①_____②_____；

(2)寫出實驗室制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；若要制取一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，選用的裝置組合是_____。

(3)小明要制取一瓶氧氣用來做鐵絲燃燒實驗。他選擇的收集裝置是_____，實驗非常成功；小光與小明選擇同樣的裝置進行實驗，結(jié)果小光實驗的集氣瓶底出現(xiàn)裂紋，請你幫他分析原因是_____請你寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_____；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】看圖并請從A或B兩題中任選1個作答，若兩題均作答，只一組計分。

A

B

（1）用裝置A制備一瓶氧氣，其制備原理為_____（寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式）。

（2）氧氣可用C裝置收集，還可以用__收集（填寫裝置編號）。

（1）裝置B可用于實驗室制取二氧化碳。寫出制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

（2）收集二氧化碳可選擇___（填寫裝置編號）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價)，生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示，下列敘述正確的是

A. M、N兩種金屬中較活潑的是N

B. 生成H2的質(zhì)量M＜N

C. 相對原子質(zhì)量較大的是N

D. 產(chǎn)生H2的速率N＞M

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取鹽酸與氯化銅的混合溶液27g放入燒杯中，逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。

（1）滴入NaOH溶液的質(zhì)量在0～4g時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；

（2）與氯化銅反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量為 g；

（3）原鹽酸與氯化銅的混合溶液中氯化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

(1)現(xiàn)有C、H、O、Cl、Na、Ca五種元素，請選擇其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)：

①供給動植物呼吸的物質(zhì)_______；②胃酸的成分_______；

③用于煉鐵的氣體_______；④用于改良酸性土壤的堿_________。

(2)張明去醫(yī)院看病，發(fā)現(xiàn)了許多與化學(xué)相關(guān)的問題。

①醫(yī)生用碘酒給病人皮膚上的傷口消毒，碘酒中的溶劑是_________(填化學(xué)式)。

②圖中醫(yī)用一次性注射器和藥瓶中屬于金屬材料的是__________(寫一種即可)。

③醫(yī)用體溫計中的物質(zhì)是水銀，該物質(zhì)由_________(填具體微粒名稱)構(gòu)成。

④葡萄糖氯化鈉注射液中的葡萄糖能為人體提供能量，它屬于____(填“無機物”或“有機物”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案